20xx幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè)教案大鹿含反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)然，本節(jié)課中還有缺乏之處。四、良好的師生合作關(guān)系。再利用課件使學(xué)生聆聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，看著栩栩如生的畫(huà)面，感受著教師美好生動(dòng)而又富于情感的表情和語(yǔ)言，使他們沉浸在審美的情境之中。一、利用有聲有色、生動(dòng)活潑的電腦動(dòng)畫(huà)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ?小兔和大鹿在屋里的圖片)教師：大鹿讓誰(shuí)進(jìn)來(lái)了幼兒答對(duì)之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來(lái)?！ 〗處煾鶕?jù)掛圖的內(nèi)容提出問(wèn)題，引起幼兒好奇心，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望教師指著第一張掛圖：小朋友們，你們猜一猜它是誰(shuí)的房子幼兒開(kāi)始答復(fù)，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)最終猜出是大鹿的房子。 活動(dòng)目標(biāo)： 感受歌曲輕松歡快的旋律，以及2/4/拍節(jié)奏型的歌曲的特點(diǎn)?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的音準(zhǔn)唱歌?！ ?二)教師放映PPT圖片和黑板上的掛圖(與PPT相同)，結(jié)合圖片幫助幼兒記憶歌詞 (大鹿站在房子里從窗外看的圖片)教師：誰(shuí)站在房子里透過(guò)窗外看啊幼兒答復(fù)對(duì)后，教師帶著幼兒唱出來(lái)。所以，我把整節(jié)課設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事，讓學(xué)生在這樣的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。情境，是音樂(lè)教學(xué)情感化的根底和前提。只有豐富學(xué)生的想象，學(xué)生的創(chuàng)造能力才能得到較好的開(kāi)展。音樂(lè)新課程中提出要以學(xué)生為主體，在教學(xué)過(guò)程中要充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。小百科：?大鹿?是一首法國(guó)兒童歌曲，歌曲講述了大
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