20xx幼兒園大班下學(xué)期音樂教案大鹿含反思-免費閱讀
【正文】 當然，本節(jié)課中還有缺乏之處。四、良好的師生合作關(guān)系。再利用課件使學(xué)生聆聽著優(yōu)美的音樂，看著栩栩如生的畫面，感受著教師美好生動而又富于情感的表情和語言，使他們沉浸在審美的情境之中。一、利用有聲有色、生動活潑的電腦動畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (小兔和大鹿在屋里的圖片)教師：大鹿讓誰進來了幼兒答對之后，教師把答案組織好帶著幼兒唱出來?！ 〗處煾鶕?jù)掛圖的內(nèi)容提出問題，引起幼兒好奇心，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望教師指著第一張掛圖：小朋友們，你們猜一猜它是誰的房子幼兒開始答復(fù)，教師給予適當引導(dǎo)最終猜出是大鹿的房子。 活動目標： 感受歌曲輕松歡快的旋律，以及2/4/拍節(jié)奏型的歌曲的特點?！ 』顒又攸c難點： 活動重點：能用準確的音準唱歌?！ ?二)教師放映PPT圖片和黑板上的掛圖(與PPT相同)，結(jié)合圖片幫助幼兒記憶歌詞 (大鹿站在房子里從窗外看的圖片)教師：誰站在房子里透過窗外看啊幼兒答復(fù)對后，教師帶著幼兒唱出來。所以，我把整節(jié)課設(shè)計成一個童話故事，讓學(xué)生在這樣的情境中進行學(xué)習(xí)、體驗。情境，是音樂教學(xué)情感化的根底和前提。只有豐富學(xué)生的想象，學(xué)生的創(chuàng)造能力才能得到較好的開展。音樂新課程中提出要以學(xué)生為主體，在教學(xué)過程中要充分表達學(xué)生的主體地位。小百科：?大鹿?是一首法國兒童歌曲，歌曲講述了大
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1