20xx小學(xué)四年級語文教案——四年級語文上冊積累運(yùn)用三習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 一片火紅的高粱驕傲地昂著頭，好似喝了酒，漲紅了臉。谷子更惹人喜愛，金黃的葉子，金黃的谷穗，連莖稈都是金黃的。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型?！场 ⊥瑢W(xué)們，秋天的景色美嗎？你喜歡這美麗的景色嗎？請你選擇一處景物，說說它美在哪里。山坡上，柿樹把一身綠葉悄悄染紅，仿佛是燃燒的火炬；青綠的果實(shí)也悄悄第變成金黃，就像一個(gè)個(gè)高高掛起的燈籠。出示以下三段分別描寫不同季節(jié)景色的話，讓學(xué)生找出描寫秋天的那一段，并說說理由，以此暗示學(xué)生，寫景要抓住景物的特點(diǎn)。在活動中，教師有意識地而又隨機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生觀察所見景物 假設(shè)有條件，可選取有代表性的景物，拍下錄像，制成課件。習(xí)作?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)一： 教學(xué)目標(biāo)： 1．激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，樂于表達(dá)，融情于景。眼下，秋天正邁著矯健的步伐，向我們走來，你認(rèn)得秋天的模樣嗎？〔出示分別繪有四季景色的掛圖或課件〕現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)找秋天的游戲，請大家仔細(xì)觀察畫面，看看誰能從中找出秋天的身影來。其實(shí)，它早已蘇醒，正在成
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