20xx小學(xué)四年級語文教案——古詩三首贈汪倫黃鶴樓送孟浩然之廣陵回鄉(xiāng)偶書-免費閱讀
【正文】 教師通過介紹背景、賞析語言、觀看畫面、反復(fù)吟誦等方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂古詩，進入意境，體會感情。臺下同學(xué)可以對小老師發(fā)問，小老師答不上或答不對的，可由臺下同學(xué)答復(fù)或補充、更正。 第三課時 ?。?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名背誦?贈汪倫?和?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?。 在碧波蕩漾的江面上，一只帆船逐漸向前移動，直到水天相接的地方帆船不見了，老朋友不見了，只有江水層層涌向天邊，李白仍呆立江邊。 4．匯報交流自學(xué)成果，教師相機引導(dǎo)、點撥?？芍该痴b孟浩然的詩，如?春曉??！ 、僦笇?dǎo)停頓，讀中表達情感 李白／乘舟∥將欲／行， 忽聞／岸上∥踏歌／聲?！ ∩杭词固一ㄌ端星С呱?，也比不上汪倫對我的情誼深?！ ?〕小組討論、交流，議一議是如何理解這首詩的。萬家rsquo。有一回他聽說李白到了安徽，想邀請李白前來作客，但又怕李白不肯來，于是想出一個妙計?！ ?．多誦讀，并能展開想象，體會詩人的感情。 汪倫是有名的歌手，且很有才學(xué)，但不愿做官，隱居在安徽涇縣西南的桃花潭畔。汪倫笑道：lsquo?！ ?．指導(dǎo)學(xué)生理解詩句，體會感情?！ 煟和魝悓畎椎那檎x僅僅表現(xiàn)在送別上嗎？前面聽了老師對這首詩寫作背景的介紹，你們知道汪倫對李白的情誼還表現(xiàn)在哪里？ 生：表現(xiàn)在汪倫寫信熱情地邀請李白來桃花潭作客?！ ∩罕憩F(xiàn)朋友間的深情厚誼?！ ?．集體背誦?！场 ∪⒆詫W(xué)古詩．自主探究 1．自由練習(xí)朗讀古詩?！ ≡邳S鶴樓這樣的千年勝地，又正值繁花似錦的春天，朋友們正應(yīng)愉快地聚會，可故人卻要辭別遠去了?！ ∷?、總結(jié) 這首詩描寫的是春天里李白送別好友孟
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