20xx北師大版五年級語文上冊教案水就是生命教學設計之二-免費閱讀
【正文】 在結(jié)尾局部，還設計了課外延伸內(nèi)容，既聯(lián)系了學生的生活實際，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，起到了應有的作用?！ ?．以珍惜水資源為主題辦一份手抄報?！矚w納板書〕 5．歸納提綱： 〔1〕學生對記錄下來的課文中有關水的內(nèi)容進行修改，試著歸納成提綱，在小組中交流?！ 搽S學生答復，板書：化學師、運輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士〕 〔3〕默讀課文，思考：為什么說水是化學師、運輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士呢一邊讀，一邊劃出有關的依據(jù)?！舶鍟R讀課題〕讀了課題你想到些什么〔學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗答復，教師隨機評價〕剛剛同學們就這個課題，談了自己的看法。 3．理解水就是生命，從小養(yǎng)成良好的飲水習慣，懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，喝水的意義。學生的團隊意識較強，喜歡合作?！ 〗虒W過程 一、激情談話，導入新課 利用多媒體，播放有關水的資料片，讓學生體會水的美麗，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且讓學生談談自己觀看后的感受?！ ?．重點研讀課文的第二局部?！ ⌒〗Y(jié)：確實，不吃飯可以堅持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成！水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命〔板書：維持生命〕所以我們要講究飲水衛(wèi)生。 通過學
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