20xx北師大小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第八單元教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 〕 五、總結(jié)升華 〔課件出示，配樂〕正如詩(shī)云：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會(huì)有不同的答案。而鵝那么相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了?！ W(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課的生字詞。你能讀出鵝的害怕嗎自己練習(xí)讀讀，誰(shuí)想讀給大家聽聽我們一起讀讀。這使鵝追的更快了。 生讀文、識(shí)字，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)板書學(xué)生詢問的生字。作者是以孩子的眼光寫了他小時(shí)候的事，便于學(xué)生與作者心靈對(duì)話，產(chǎn)生情感共鳴。一?！ ≌n時(shí)分配 ?牛和鵝?2課時(shí) ?古詩(shī)二首?2課時(shí) ?兩個(gè)農(nóng)夫?1課時(shí) ?喪失的駱駝?1課時(shí) 語(yǔ)文天地4課時(shí) ?牛和鵝?教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 這篇課文是以角度為主題的第八單元的第一篇主體課文，寫了我因?yàn)橄嘈排５难劬慈?，人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，人比鵝小，所以鵝不怕人這句話，常欺負(fù)牛，怕鵝。?牛和鵝?講了孩子們因?yàn)轾Z不怕人牛怕人，所以就欺負(fù)牛，害怕鵝，后來(lái)通過金奎叔的話，明白了看問題應(yīng)該多角度，這樣得到不同的結(jié)果。學(xué)習(xí)本單元作者的表達(dá)方法，培養(yǎng)作者良好的查閱資料的習(xí)慣。從中受到教育，指導(dǎo)今后的行為。領(lǐng)悟到要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右；換一個(gè)角度看問題，產(chǎn)生的效果大不一樣。〕請(qǐng)你讀讀這句話，你相信這句話嗎? ?牛和鵝?，看看你會(huì)得到什么啟發(fā)。后來(lái)作者卻改變了自己的看法，請(qǐng)你認(rèn)真讀讀511自然段，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)到底是什么事情讓作者改變了看法〔生讀書，教師巡視指導(dǎo)，小組內(nèi)互說(shuō)〕 〔我們?cè)诨丶业穆飞媳基Z追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)?！ ?，金奎叔的話讓作者永遠(yuǎn)難忘！讓我們來(lái)一起讀讀這句話：〔課件出示〕 它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！
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