20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 〕 3．最后一節(jié)起什么作用？〔照應(yīng)了開頭并點(diǎn)了題，這歌聲有什么區(qū)別，這句贊揚(yáng)了小夜鶯是一個(gè)非常出色的小情報(bào)員。前一句保護(hù)了群眾，后一句痛罵了敵人。mdash?！ ?〕朗讀課文?！ 〉诙巍矎年?duì)伍出發(fā)了到就不再問了〕寫小孩給敵人帶路?！场 “凑照T敵mdash?！ 〈罾合蛳麓?。 3．加強(qiáng)朗讀。 〔三〕解決方法 采用教學(xué)時(shí)先以理清故事的內(nèi)容入手，再了解時(shí)代背景，深化的讀加以理解?！ ?．新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑?！ 《?、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 〔一〕重點(diǎn) 1．了解被稱為夜鶯的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。 〔五〕質(zhì)疑問難。ng 塞sāi 解詞：輕蔑：輕視，看不起人。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，在奮起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非?；顫?，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，本文記敘的就是這無(wú)數(shù)事例中的生動(dòng)一例。mdash?！ ?．教師總結(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。夜鶯叫mdash。夜鶯倒只有我一個(gè)！〔孩子成心打岔，防止正面答復(fù)，反映了孩子的冷靜、沉著、機(jī)智?！场 踩持缸x第三段，討論 1．游擊隊(duì)潛伏在哪里？他們?cè)趺粗赖聡?guó)兵來(lái)了？ 〔通過小夜鶯的歌聲
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