【摘要】 林沖棒打洪教頭練習(xí)設(shè)計 一、看拼音,寫詞語。 Kuǎndagrave;iyīshanglǐcǎituīciacute;jiagrave;oliagrave;ng ()(...
2024-10-07 02:11
【摘要】 林沖棒打洪教頭2 3月21日,河南漯河郾城縣蘇教版(國標(biāo)本)教材培訓(xùn)暨教學(xué)研討會在郾城縣人民劇院進(jìn)行。江蘇省南京市北京東路小學(xué)校長、特級教師孫雙金親臨會場,執(zhí)教《林沖棒打洪教頭》,...
2024-10-07 02:13
【摘要】1 五語課課練――林沖棒打洪教頭 一、看拼音寫詞語 qiānɡbagrave。nɡkuǎndagrave。iyīshɑnɡlǐcǎiyīcǎ ofugrave。mugrave。 ()()...
2025-08-06 16:05
【摘要】1 林沖棒打洪教頭1 一、導(dǎo)入 1、讀課題 2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛指名答復(fù) 師在棒打二字上加點(diǎn) 3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。 原因,林沖棒...
2024-09-21 23:54
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》教后感 今天,我教了《林沖棒打洪教頭》一課,課 上的一幕給我留下了深刻的印象,讓我想了很多 《林沖棒打洪教頭》一課選自古典名著《水滸傳》,編入教材 時略有改動。本課...
2025-08-06 02:06
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》說課稿2 一、說教材 這篇課文根據(jù)我國著名古典小說<水滸傳>中的有關(guān)內(nèi)容改編 而成。林沖遭刺配來到小旋風(fēng)柴進(jìn)莊上,被洪教頭所逼與之比武, 幾招之內(nèi)便使洪教頭敗于棒下...
2025-08-06 15:52
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入 1、讀課題 2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛指名回答 師在棒打二字上加點(diǎn) 3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。 原...
2025-08-06 18:12
【摘要】北京市日壇中學(xué)張濱濱豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,八尺長短身材身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭柴進(jìn)林沖洪教頭洪教頭柴進(jìn)。足球知識足球知識;會君〈毚誅止其魁即故單于臺置燕然都護(hù)府統(tǒng)之湯夷狄為中國患崔知辯徑俟斤掠我牛羊萬計而
2025-08-16 01:41
【摘要】 一、教學(xué)要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶,...
2024-09-30 16:59
【摘要】蘇教版五年級語文上冊第七組施耐庵,名子安,字耐庵,姑蘇(現(xiàn)蘇州)人,生于元貞丙申年(1296年)。少年聰慧,寫得一手好文章,后為至順辛未科進(jìn)士。他也曾在錢塘做官兩年,但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴,棄官歸隱,閉門著述。施耐庵與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗,施耐庵為避禍,舉家遷徙到淮安,繼續(xù)著述
2024-11-11 00:18
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入 1、讀課題 2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛?指名答復(fù) 師在棒打二字上加點(diǎn) 3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。 ...
2024-09-21 21:49
【摘要】1 林沖棒打洪教頭3 師:好。今天同學(xué)們情緒都很好,孫老師就 兩節(jié)課連著一起上了。今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)研究一下課文中的兩 個人物。一個是誰 生〔齊答〕:林沖。 師板書:〔〕的林沖我這里...
2024-09-23 05:38
【摘要】1 林沖棒打洪教頭2 3月21日,河南漯河郾城縣蘇教版〔國標(biāo) 本〕教材培訓(xùn)暨教學(xué)研討會在郾城縣人民劇院進(jìn)行。江蘇省南京市 北京東路小學(xué)校長、特級教師孫雙金親臨會場,執(zhí)教?林沖棒打洪 教頭...
2024-09-23 05:51
【摘要】 五語課課練――林沖棒打洪教頭 一、看拼音寫詞語 qiānɡbagrave;nɡkuǎndagrave;iyīshɑnɡlǐcǎiyīcǎofugrave;mugrave; ...
2024-10-01 09:22
【摘要】1 林沖棒打洪教頭教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學(xué)生初步受到古典文 ...
2024-09-23 05:40