【正文】 （學(xué)生思考討論發(fā)言老師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)：熱烈粗獷）演練：作者用細(xì)膩的筆觸將景物特征描寫(xiě)得淋漓盡致，下面讓我們學(xué)習(xí)這種方法也來(lái)寫(xiě)一種你熟悉的景物，一段也好，一句也好，只要能語(yǔ)言優(yōu)美、描寫(xiě)形象就是我們最大的收獲?。▽W(xué)生寫(xiě)，讀35個(gè)，略評(píng)）五、歸納小結(jié)本文是 一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等不同的角度，運(yùn)用多種手法描繪了四季的雨的不同特點(diǎn)，寫(xiě)出了雨的可愛(ài)，寄托了對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)，對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)與贊美之情。這沙沙聲是真正熱愛(ài)大自然、珍視生命、細(xì)心于生活的人用心靈聽(tīng)到的，這美麗的文字是作者用細(xì)膩的心寫(xiě)出來(lái)的。所以不僅作者，我們每個(gè)人都應(yīng)該喜愛(ài)它、感謝它。散文又叫美文，如果用一個(gè)字來(lái)形容本文，我想恐怕非美字不可。靜謐（m暢快 漾出（y瓷色（c咄造訪：拜訪，書(shū) 面 語(yǔ)。）掩飾（yǎn sh236。n）236。今天就讓我們共同走進(jìn)他筆下如詩(shī)如畫(huà)的文章，領(lǐng)略文章語(yǔ)言的美、意境 的美，以及雨的美。（教師提供示例給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，降低了難度，對(duì)于初一學(xué)生而言，寫(xiě)出整段或整篇雨的文章有一定難度，但在老師引導(dǎo)下仿寫(xiě)幾句還是能達(dá)到的。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”。說(shuō)教法學(xué)法：誦讀法：配樂(lè)朗誦、師生共讀、學(xué)生自讀、仿讀、齊讀，多種朗讀形式并駕齊驅(qū)小組合作探究法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：有感情地朗讀課文，疏通字詞義課前搜集關(guān)于雨的成語(yǔ)、古詩(shī)句說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，多角度品味文中精彩語(yǔ)句學(xué)會(huì)從側(cè)面描寫(xiě)出景物特征體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入教師和學(xué)生齊背“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”“江南寒意少，冬月雨仍飛”。明確：寫(xiě)景的語(yǔ)句中開(kāi)頭結(jié)尾的段落（3）“她”到“你”人稱(chēng)的變化？在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充作家的知識(shí)，劉湛秋是“當(dāng)代抒情詩(shī)之王”余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較指出，在不同的作者筆下，即使是相同的景物也會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，客觀景物的描繪都沾染了作者主觀的感情色彩。設(shè)計(jì)意圖：范讀以后學(xué)生分組讀，在朗讀中對(duì)語(yǔ)言有直觀認(rèn)識(shí)。：找同學(xué)上講臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)，其他同學(xué)在下面寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)完同桌互換糾錯(cuò)，講解完重點(diǎn)字詞以后留一個(gè)小組作業(yè)，每個(gè)人糾錯(cuò)兩遍，寫(xiě)完連帶聽(tīng)寫(xiě)的原稿交給組長(zhǎng)檢查。表達(dá)了作者閑適、豁達(dá)的心境。屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。ng xī l236。然后，雷聲轟然而至。雨聲大于風(fēng)聲，這是春夜之雨的特征。冬天這個(gè)鼓手在軟硬兼施地練習(xí)指法。臥室內(nèi)的寒意又重了一層。雨聲與風(fēng)聲的力量相等。________(2)【活動(dòng)二：寫(xiě)一寫(xiě)】收集含有“風(fēng)”“雨”的詞匯和俗語(yǔ)。塔里木盆地是我國(guó)雨水最少的地方。（）5．作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的什么特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà)？6．課文的第三段“而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了”一句中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？7．閱讀下面的語(yǔ)段，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（）(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴。他還很喜歡和人們捉迷藏，當(dāng)你剛找到他，他搖身一變，變成了潔白無(wú)瑕的雪花，這可樂(lè)壞了孩子們。雷公在九霄之上拼命地打著鼓，電母也不甘示弱，使勁地?fù)]著她的金鞭，想把天空切開(kāi)。她細(xì)如針尖，密如牛毛。谷子上長(zhǎng)著金黃的谷穗，高梁也紅了起來(lái)，到處都彌漫著豐收的喜悅，秋雨姑娘為了不耽誤農(nóng)民的工作，悄悄地停了下來(lái)?；蛟S這種表達(dá)的方式，才是雨的真諦吧。失去了秋雨如畫(huà)，卻感到了冬雨如歌。春淅淅瀝瀝地打在屋檐上，葉子上，傘上和人們的身上，如細(xì)線，如銀針，如牛毛，一把一把從春姑娘勤勞的手中撒下來(lái)，柔情而纏綿，無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地，古人云“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這細(xì)柔的春雨，春風(fēng)一同滋養(yǎng)著我們的心田。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落人間，剛一接觸地面立即變成了冰冷濕滑的雨水，阻擋了人們歸家的路。就在這時(shí)，天空陰云密布，雷聲大作，先是飄下兒個(gè)雨點(diǎn)，接著豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)。雨的四季11雨是最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象之一。在果實(shí)成熟的香氣中，雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)淅淅瀝瀝的聲音。在春天的雨的滋潤(rùn)下，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。冬雨冬雨是一個(gè)冰冷寂寞的雨精靈。四周到處都是雨，越來(lái)越大，越來(lái)越大。它們性格各異，個(gè)性鮮明，就好似一場(chǎng)“人生交響曲”，交替為你上演！雨的四季9四季的雨，像一個(gè)個(gè)雨精靈。因此，秋雨就被稱(chēng)為“傷感之雨”。他經(jīng)常給人們一個(gè)措手不及。只有冬雨才會(huì)讓人感到寒冷?！稗Z隆隆——”夏天的雨有點(diǎn)小壞，她是個(gè)暴脾氣，“暴”得不得不得了，逼著雷公電母幫她發(fā)泄。雨的四季7大自然變化無(wú)窮，風(fēng)雨雷電，霧雪霜露，各種天氣現(xiàn)象都俱全。大人們也許沒(méi)覺(jué)得它有什么大優(yōu)點(diǎn)，但它卻給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。它似乎有魔法似的，落在哪兒就變得銀裝素裹，十分素凈。豆大的雨水砸在人們的身上、地面上，激起了一千朵，一萬(wàn)朵透明的水蓮花?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。秋雨哈！涼爽的秋季來(lái)了！這雨就像是一個(gè)魔術(shù)師，他一下，瓜果、莊稼成熟了，高粱笑紅了臉，我笑著對(duì)他搖了搖手。這么可愛(ài)的朋友，我們?cè)趺茨懿粣?ài)他們呢？雨的四季4春天的小雨溫柔細(xì)膩，夏天的大雨傾盆，秋天的細(xì)雨涼爽無(wú)聲，冬天的雨滴冰涼刺骨。他步伐輕輕地來(lái)到人間，驅(qū)趕著夏日的炎熱，將涼爽與舒適灑向大地。蒙蒙春雨就像拿著魔杖的小仙女，她是那么溫柔又是那么神秘。果實(shí)等著品嘗，糧食等著收獲，就連那花兒也想趁著這時(shí)候綻放自己生命中最后的美麗……秋雨似乎不像其他季節(jié)的一樣受人待見(jiàn)了，但是，當(dāng)秋雨敲打你的窗戶時(shí)，它會(huì)撫平你心中因收獲而起的浮躁，純凈人們的靈魂，它會(huì)告訴你生命的真諦。雨的四季2你應(yīng)該知道一年四季，但你知道雨也有四季嗎？我會(huì)告訴你，有！春雨是細(xì)密的，宛如銀絲細(xì)針的雨絲從天上撒下大地，倘若下得小一點(diǎn)，就讓人從屋里走出去才能讓人發(fā)現(xiàn)它的存在。它打在臉上如同刀刺的疼，那樣冷的雨水，可真讓我記憶深刻。夏雨，它有時(shí)像珍珠，像瀑布，從天上嘩嘩嘩的落下來(lái)，它們追逐著，打鬧著，飛濺在地上形成了一朵朵大水花，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。可能攸關(guān)那段故事、那份回憶（謐高邈（miǎo）蒞臨（l236。（二）文章條理清晰。把“雨水”寫(xiě)成“少女的眼淚”，并以“嬌媚”飾之，寫(xiě)出了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和憐惜之情。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。j（三）學(xué)生齊讀第六自然段思考：上文寫(xiě)雨多用“她”或“它”指稱(chēng)，為何這一段改稱(chēng)“你”。感情真摯而濃烈?；驍M人，或比喻，或排比……無(wú)不形象逼真，引人人勝。？作用是什么？答：運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。1因此，可以說(shuō)，作者愛(ài)戀四季的雨，更是愛(ài)戀四季的生命。它生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹(shù)干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機(jī)學(xué)生活動(dòng)：選擇你最喜歡的語(yǔ)句品讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。教育2．練習(xí)：為下列名詞分類(lèi)作家、法律、剛才、上邊、北京、計(jì)算機(jī)、明年、道德、文化、山、工人、魯迅、馬、星期天、亞洲、中間指人的：工人、作家、魯迅指具體事物的：山、馬、計(jì)算機(jī)指抽象事物：道德、法律、文化表時(shí)間的：明年、星期天、剛才表處所的：北京、亞洲表方位的：上邊、中間七、課堂練習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（比喻）（3）那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。。ㄅ疟龋?）但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。在本課的教學(xué)中注重誦讀和積累，在朗讀中品味文章詩(shī)化的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)自然與生命的熱愛(ài)。它還像一首優(yōu)美的歌，帶給小朋友們歡樂(lè)。草也是新的，新的青翠欲滴。但是夏天這個(gè)炎熱的天氣，使得那說(shuō)下就下的雨倒不那么討人嫌了。我喜歡你的生機(jī)，我喜歡你的熱烈，我喜歡你的高邈，我喜歡你的純潔。他穿著一襲黑衣，躲在炎熱的午后。小動(dòng)物知趣的呆在家中，酣酣地睡著，把整個(gè)舞臺(tái)讓給了這個(gè)“舞蹈家”。”夏雨呀！天空烏云密布，云腳長(zhǎng)毛，一場(chǎng)傾盆大雨就要來(lái)臨了！大雨急得一下子冒出來(lái)了，猛烈地打擊著地面，地面濺起了一圈圈漣漪，眼看快要變成小溪了！有的人沒(méi)帶雨傘，急得拿著隨身物品遮擋著頭，快速地跑回家。雪下后，銀裝素裹，屋頂上，大路上，田野里到處都是飄落的雪花，白茫茫一片。春天悄悄地離開(kāi)，夏天又來(lái)了。在這秋雨中，似乎有兩人正在這傷感的雨的襯托下，忍痛分別，各奔一方。小時(shí)候，我總是不明白，為什么大人們欣喜地認(rèn)為“春雨貴如油”呢？我看那春雨，它不緊不慢地飄過(guò)來(lái)，又飄過(guò)去，沒(méi)完沒(méi)了，害得我老被關(guān)在家里，真讓人心煩。冬雨，帶來(lái)寒冷，幾乎沒(méi)有人喜歡它。春雨能帶來(lái)春天的無(wú)限生機(jī)，能洗凈天空，洗綠柳枝，洗歡小朋友的玩心。冬天的雨愛(ài)喝雪搶風(fēng)頭。她用細(xì)的像牛毛一樣的雨絲織成了一條薄薄的紗巾，把它披在田野上。她夾雜著一陣涼涼的秋風(fēng)，席卷人間。這是對(duì)春的希望，對(duì)來(lái)年的希望。她爭(zhēng)先恐后地從天上來(lái)到人間，想看看這大自然。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，熱鬧極了。春天，雨點(diǎn)細(xì)如牛毛，在天空中交織出一道道雨簾，把整個(gè)世界都裹在其中。雨點(diǎn)有如傾盆之勢(shì)，比春天的雨來(lái)的猛烈得多?？捎行╊B皮的雨點(diǎn)不想成為小精靈，便和雪花一起從空中落下來(lái)。雨水落到了屋頂上，屋頂積滿了水；雨水落到大橋上，汽車(chē)駛過(guò)，濺起朵朵水花；雨水落到雨傘上，發(fā)出滴滴答答的聲響；雨水落到草地上，滋潤(rùn)了鮮綠的小草，讓他們鮮艷無(wú)比；春雨落進(jìn)了小河里，泛起了一圈圈圓暈。秋天給大地披上了一層神秘的彩妝，給秋天增添了一篇美麗的畫(huà)卷。雨滴落在車(chē)上，發(fā)出“嗒—嗒”的聲音！再加上雷公公那震耳欲聾的鼓聲，這就成了一首搖滾樂(lè)曲，閃電就是舞臺(tái)上的聚光燈，唰唰地照在我們每個(gè)人的臉上！秋天，雨是清涼的！秋天的雨就是一封信，把冬天到來(lái)的信息告訴人們。秋雨不像春雨那樣繁忙，亦或是夏雨的喧鬧，她內(nèi)心的平靜，就算靜謐的冬雪都無(wú)法感受?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”期盼已久的平靜，代替了往昔的喧鬧，雪化作了飛花，飄進(jìn)了每一個(gè)人的心坎，融化了每一個(gè)人內(nèi)心的煩躁。人們躲在屋檐下，欣賞著恣意而瘋狂的夏雨之景。雨的四季15四季的雨像大自然的小精靈。夏天的雨像一個(gè)頑皮多變的皮小孩。秋天的雨也像是一位魔術(shù)師，她用各式各樣的顏料，把蘋(píng)果刷紅了，把樹(shù)葉染黃了……俗話說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。(1)夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗曠。(1)半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。夏威夷群島的威爾里爾，年平均降水量達(dá)11680毫米；而印度的乞拉朋齊，1861年曾出現(xiàn)年降水量20447毫米的紀(jì)錄。(1)【活動(dòng)一：猜一猜】猜下列謎語(yǔ)，各打一自然現(xiàn)象。繼