20xx五年級(jí)語文教案——火星-地球的“孿生兄弟”-免費(fèi)閱讀
【正文】 科學(xué)的大門正為你敞開著?！ 捕硨W(xué)習(xí)第三段 過渡：火星與地球，同樣是行星，環(huán)境相似，水的來源相似，為什么地球上的水不但能留下來， 而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球 自讀課文，概括段意 交流 齊讀 默讀思考 觀看圖片，交流感受 交流 討論 自讀第三自然段，思考 指名介紹 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段 三、結(jié)合板書，總結(jié)全文 還多，為什么沒能留住呢 讀句子，并把握設(shè)問句的過渡作用。2003年3月......分析......證實(shí)......可見，火星有水的推斷是具有科學(xué)根據(jù)的?！ ?〕師述：課文以四個(gè)同樣所表達(dá)的內(nèi)容表現(xiàn)了的含義，突出了文題和主題?！ W(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語?！ ∮谜n件或掛圖演示兩者的真實(shí)圖片，作一個(gè)初步的了解?！ 〉谝欢巍?〕由孿生兄弟推測火星上有水和生命的存在 第二段〔25〕推想火星上水的兩種來源 交流 看圖說話 交流自讀課文 讀課文，
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1