20xx六年級語文教案——積累運用二-免費閱讀
【正文】 有了這一群我，再碰上小偷，我可真像孫悟空一樣，團團將小偷圍住，將他捉拿歸案！〔首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)。我要是有這種本領(lǐng)多好哇！〔聯(lián)想廣〕 聽說現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高超，創(chuàng)造了克隆技術(shù)，孫悟空不就是在克隆自己嗎我不也可以克隆一群我啊。你看，杰克雖然死了，但它的羽毛還在，你如果想它，就摸摸它的羽毛吧！ 杰克的羽毛插進花盆里，很漂亮。我爸我媽卻指揮不動，它只聽我的指揮?！场 〗芸寺L大了，脫了絨毛，換上了一身漂亮的羽毛，烏黑閃亮的長尾巴，金黃閃閃的頸毛和尾毛，紅亮高大的紅冠，儼然成了一個英勇的武士。它倆也真乖，只要聽到我的叫聲，便馬上來了精神，撲楞著翅膀，嘰嘰喳喳地叫個不停?！ 、莆恼碌闹行氖悄阆肟寺∈裁?，為什么要克隆它，千萬不要把重點放在我是怎樣克隆的方面?！ ×?xí)作指導(dǎo) ?。?、回憶引入 同學(xué)們還記得上節(jié)口語交際課上關(guān)于克隆技術(shù)的美好想象嗎想不想把你的想象告訴更多的人今天就讓我們把它寫出來。教師也可以利用范文加以引導(dǎo)。 三、明確口語交際要求 投影出示口語交際內(nèi)容。畢生倡導(dǎo)以力學(xué)觀點研究地質(zhì)構(gòu)造的發(fā)生、開展及組合的規(guī)律，認(rèn)為各種構(gòu)造行跡是地應(yīng)力活動的結(jié)果，建立了構(gòu)造體系的概念，創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)學(xué)派?！ 、评钏墓狻玻保福福埂保梗罚薄持袊刭|(zhì)學(xué)家?！ 、琴|(zhì)疑 ⑷背誦詞語。 教學(xué)過程 一、讀讀背背 １、小組學(xué)習(xí) ?、抛x讀文中的１６個詞語，看看可以分為幾類，各有什么特點。在學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)后又專門考察了那塊大石頭，弄明白了它是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這兒來的?！驳刭|(zhì)力學(xué)研究所所長等〕?！ 〗虒W(xué)過程 ?。?、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們已步入了嶄新的二十一世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛開展，人類創(chuàng)造了一個又一個令人震驚的科
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