20xx五年級語文回顧拓展四教學設(shè)計2-免費閱讀
【正文】 9．布置作業(yè)： 1．抄寫讀讀寫寫，背誦并聽寫讀讀記記。那么，請你們翻開大腦里的記憶倉庫，讓這些詞語都一一裝入倉庫里永存吧！ 1．自由練讀，讀準字音，讀熟?！ 〉谖逭n時趣味語文 一、詞語盤點 〔一〕完成讀讀寫寫 1．復習導入 〔1〕讀一讀四單元課文中你喜歡的詞語。 〔二〕學習水滴石穿這個成語?！ W生初讀這些名言警句。 師：同學們收集得真不錯，老師也收集了一些名言警句，想聽嗎 2．老師背名言警句。 三、展示臺 師：同學們，在這組單元學習過程中，每篇課文都有一個共同的特點，就是課文都通過一些重點語句，表達了作者的感受，講出了作者的啟發(fā)。如：可以批評那些亂扔垃圾的人的不道德行為，還可以說這兩位學生保護環(huán)境的美德，也可以說他們采取積極有效的措施讓后來人自覺的講文明?！ ?．你看過漫畫嗎?說說你對漫畫的理解?！ ∷?、全班交流 各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復說?！ r間安排 5課時 第一課時口語交際 一、導入 師：同學們，生活中時常有許多的事情發(fā)生，有些事會帶給每個人很深的教育和啟發(fā)，甚至影響終身。拓展四?教學設(shè)計2 教學目標 1．培養(yǎng)口語交際能力，結(jié)合生活小事所受到的啟發(fā)，交流對自己有影響的座右銘?！ ?．積累成語，運用成語。要求：注意把事情的經(jīng)過講清楚，得到的啟示說清楚?！ ?．試著制作一本名言警句記錄本，隨時將對自己啟發(fā)很大的名言警句收集整理，也可以試著寫一寫自己的座右銘?！ ?．小組討論畫家用意，明確作者對這件事的批評、挖苦態(tài)度?！ 《?、指名讀習作，大家共同修改 1．選擇不同內(nèi)容習
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1