20xx在大海中永生教學設計二-免費閱讀
【正文】 指名朗讀，鼓勵學生試著誦讀?！ ?，讓我們一起讀讀這一段，讓我們把鄧爺爺的慈容笑貌、豐功偉績永遠記在心里?！ ⊥瑢W們都讀得很認真，誰來讀給大家聽聽？ 學生朗讀，師適時指導?！ 點擊鼠標，屏幕顯示：我是中國人民的兒子] 〔1〕學生自讀。 教師深入小組，適時給予指導，同時參與討論。?在大海中永生?教學設計二 教學內容：從三個問題入手，細讀全文。 引導學生解決問題 解決第一個問題。 〔2〕從這句話中，你體會到什么？ 〔3〕學生談談自己的體會。 〔3〕指導朗讀第三節(jié) 過渡：讀了第二節(jié)，我們是不是好似也來到了大海，也在目送偉人離去？ 此時此刻，我們又會想些什么？你是不是還仿佛看到了什么呢？讓我們各自讀讀課文的第三節(jié)，好好想想?！ 〖w朗讀。 讀得很感人！老師還發(fā)現有些同學讀的時
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