【正文】 適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動?jì)寢尩亩Y物教案吧。第二環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞歌曲?十個(gè)手指頭?，并根據(jù)歌詞內(nèi)容提問，歌詞里說了什么十個(gè)手指頭為什么什么都能做然后讓全體幼兒分組，每組十個(gè)進(jìn)行歌表演，當(dāng)歌曲放到最后時(shí)讓每組幼兒手挽手，做團(tuán)結(jié)就是力量大的樣子。但就是寫的質(zhì)量還差些?！　〗處煶鍪敬笞挚ㄒ欢奈辶甙司攀?，給幼兒介紹這些漢字，并與阿拉伯?dāng)?shù)字1~10對應(yīng)起來認(rèn)讀。　　開展幼兒邏輯思維能力。乘火車吧。　　二、給小動物們搬家　　森林小區(qū)到了，我們快下車吧。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確區(qū)分物體的排列位置。三是在最后的拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)的不是很充分，沒有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。　　。　　活動準(zhǔn)備：　　立體數(shù)字15，5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片假設(shè)干。幼兒隨音樂健康歌做動作,結(jié)束本課?！　∫魳酚螒騦t?！　?1),教師指導(dǎo)幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手?！　?。在小班時(shí)，孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配，所以這一重點(diǎn)相對來說比擬容易攻克?！场　?．第四組，看數(shù)圈畫　　教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物。在個(gè)別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來答復(fù)，是出現(xiàn)了兩三個(gè)寶寶不能正確識別出數(shù)字，其他孩子還是不錯(cuò)的?！　?．教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。第16篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識數(shù)字123教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)：　　1．認(rèn)識數(shù)字3，理解它們表示的實(shí)際意義。　　5：有興趣參加數(shù)學(xué)活動?！　∷摹⒂變翰僮?，提升經(jīng)驗(yàn)　　幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)，嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果，列出正確的算式。　　活動過程：　　一、幼兒聽音樂有序地取智慧盒入座。第14篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：8的組成與分解教案(附教學(xué)反思)　　活動意圖：　　數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在幼兒的認(rèn)知開展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)根底之上，興趣是最好的老師。　　第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好根底?！　∧敲?，什么方法能最快的將他們分成兩組呢〔男孩子、女孩子〕那我們就動起來吧?！　。卖~代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員應(yīng)該用數(shù)字幾來表示請幼兒找出數(shù)字3并貼在章魚圖片的下方。　　二、創(chuàng)設(shè)情境海底探密，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！　?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。整個(gè)活動下來還是有許多的缺乏，特別是課堂的秩序，應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正?！　∷m好，但一次也不能吃得太多，還應(yīng)做到洗凈去皮。另外，水果還是良好的緩瀉劑。酸味水果中含有機(jī)酸較高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起膽道痙攣，所以患有肝膽疾患者，限用酸味水果。水果中含維生素C較多，鮮棗中含維生素C最多，其次為山楂、檸檬，蜜柑、廣柑、橘子、柚子、鮮龍眼中含維生素C也很豐富?！　、诩w檢驗(yàn)、交流?！　』顒訙?zhǔn)備：　　貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。開展了幼兒的觀察、比擬、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的開展。幼兒一起念三種分法?！　≡僬堃粋€(gè)小朋友來分棒棒糖，分的時(shí)候不能和前面小朋友分的方法一樣。　　師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客，還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西，看！　　師：我們先來看看有些什么好吃的有多少　　幼：4只棒棒糖?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。　　介紹操作材料和要求：每個(gè)人拿一根長紙片，從畫著顏色的這一頭開始粘，三個(gè)顏色有規(guī)律地排，一直到紙片粘滿了，就把它掛到珠簾下面，用上面的夾子夾住。　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。　　活動目標(biāo)　　能主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律AABAAB、ABBABB和ABCABC，學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列?！　∪?、觀察班級環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。　　大象和長頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。請小朋友仔細(xì)觀察一下，哪一張是你手中的畫面上的一局部就趕緊貼在你的畫上，看誰拼的又快又對。問幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么我們把一張張小圖拼貼起來又變成和原來一樣的大圖了。　　培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。　　幼兒做題：　　五、活動結(jié)束：火車開來了　　小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。小朋友，看這里有很多椅子，我們找個(gè)位置坐下來?！　∨囵B(yǎng)幼兒區(qū)分空間方位的能力?！　D形寶寶找朋友　　教師：寶貝們真棒，現(xiàn)在，讓我們來玩一個(gè)找朋友的游戲吧！　　教師：當(dāng)音樂響起來時(shí)，圖形寶寶們就去找一個(gè)和自己名字一樣的圖形寶寶拉起小手成為好朋友?！　焊瑁荷衿娴目诖鼥|西多，XX小朋友來摸一摸。第6篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：圖形寶寶教案(附教學(xué)反思)　　設(shè)計(jì)思路：　　最近我們班的幼兒對圖形非常感興趣，我們一起玩的玩具中有許多圖形玩具，孩子常會問我，老師這個(gè)是什么圖形,老師它為什么叫三角形啊在我的耐心講解下孩子初步認(rèn)識了三角形、圓形和方形，也感知了他們的一些根本特征，這節(jié)復(fù)習(xí)課是為了幫助幼兒加深穩(wěn)固對這三個(gè)圖形的認(rèn)識，并培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和探索的欲望。〔教師出示數(shù)字5mdash?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　　?〕、出示大小不同的兩幅畫,先讓幼兒觀察,提問：大的有幾朵小的有幾朵除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的　　小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,和大小沒有關(guān)系?！　￠_展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?！　。杂螒虻姆绞?，引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習(xí)?！　。兄様?shù)和倒數(shù)的規(guī)律?！　∪?、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。　　活動準(zhǔn)備：　　游戲賽道，沙包，獎(jiǎng)牌，幻燈片。玩沙包的各個(gè)環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運(yùn)用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣，同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分表達(dá)數(shù)學(xué)生活化的理念。　　第二個(gè)花壇是按照幾個(gè)幾個(gè)排列的方式來布置的　　誰的菊花可以送到這個(gè)花壇　　小結(jié)：按照2個(gè)1個(gè)的方法布置花展的?！怖蠋熞怀鲆欢湟欢渑帕惺切“嗑蜁奶唵瘟?，還有什么方法〕　　請幼兒示范?！　￠_展幼兒邏輯思維能力。菊花具有清寒傲雪的品格，其品種繁多。孩子們在公園、綠地，都能看到各式各樣的菊花?！　』顒訙?zhǔn)備：　　PPT(菊花展覽會)；菊花圖片假設(shè)干；3個(gè)藝術(shù)花壇照片〔其中2個(gè)花壇分別有ABB/AAB模式〕；與幼兒操作材料相同的菊花假設(shè)干。　　小結(jié)：可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美?！　∵€有其他方法布置花展的嗎　　出示第三個(gè)花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起?！　』顒幽繕?biāo)：　　在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞第幾表示5以內(nèi)物體排列的次序?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！　》謩e出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么這些數(shù)字代表什么意思為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字　　教師小結(jié)：序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用?！　。⒏惺芗w活動的樂趣。　　，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對汽車不同的顏色進(jìn)行觀察，并且感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化，指導(dǎo)幼兒參與體驗(yàn)，穩(wěn)固感知順數(shù)和倒數(shù)?！　〖ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂?！　　?〕、出示四幅排列不同隊(duì)行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同哪里是一樣的　　小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5?！　∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。mdash。　　活動目標(biāo)：　　能正確識別三角形、圓形、正方形并進(jìn)行簡單分類?！　《⒂螒蚓植俊　≌覉D形寶寶　　教師：神奇王國的國王看到我們班的小朋友這么棒，非?？鞓罚纸o我們送來許多小禮物，請小朋友們閉上小眼睛。　　一段音樂后　　教師：讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒　　幫助沒有找到好朋友的幼兒　　送圖形寶寶回家　　出示貼有三角形、圓形、正方形的三個(gè)小屋　　教師：這里是圖形寶寶們的家。　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。　　游戲：躲小貓　　等一下老師和你們玩躲小貓的游戲，老師來做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲?！　』顒臃此迹骸　『⒆觽儗顒雍芨信d趣，他們還很投入到活動中?！　￠_展幼兒邏輯思維能力。再請四位幼兒重新以最快的速度組合一次。第9篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：比一比，說一說教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)：　　能用目測的方法判斷、比擬物體的粗細(xì)與寬窄?！　』顒舆^程：　　一、觀察動物圖片，區(qū)別粗細(xì)?！　≌堄變号e出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等?！　≡谧鲋楹?、欣賞珠簾的過程中感受規(guī)律美?！　』顒舆^程　　〔一〕復(fù)習(xí)規(guī)律AABAAB、ABBABB，引出規(guī)律ABCABC　　出示三種動物圖片?！　『⒆硬僮??！　￠_展幼兒邏輯思維能力?！　∮祝?個(gè)雞蛋　　幼：4杯奶?！　∧闶窃趺捶值恼埬阌靡痪渫暾脑拋碚f?！　∷摹⒂螒?qū)W習(xí)4的合成。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)?！　「鞣N水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。　　三、為水果店進(jìn)貨　　水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個(gè)忙。此外還含適量維生素D、胡蘿卜素等。有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有鐵、銅較多，可促進(jìn)貧血病人的血紅蛋白的再生。因?yàn)樗w維素較多，可以促使腸道蠕動加快而利大便。否那么暴飲暴食同樣會帶來副作用?！　≡诒敬渭w活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理?！　』顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　活動重點(diǎn)：　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量?！　。蠋熞獛∨笥讶ヒ粋€(gè)很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎　　，請幼兒觀察。　　。〔抽幼兒上前分一分?！　〉诙€(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境海底探密，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計(jì)數(shù)的意義。結(jié)合低幼個(gè)性特點(diǎn)開展了此次活動?8的組成與分解?，激發(fā)幼兒的思維，激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。　　二、回憶8的組成　　碰球游戲，碰數(shù)字8　　1球碰幾球　　1球碰7球?！　』顒臃此迹骸　∮變菏菙?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱主角，教師只是一個(gè)配角，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　4只小貓、用數(shù)字4表示；5只小老鼠用數(shù)字5表示；按數(shù)量分類〔5以內(nèi)〕并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字?！　?．能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。　　教師：卡片上有什么每種動物有幾只　　2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。〕　　三、理解數(shù)的實(shí)際意義　　1．教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么數(shù)字3呢　　〔評析：在理解數(shù)的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個(gè)問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧不過當(dāng)幾個(gè)孩子答復(fù)后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們答復(fù)的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)舉手的孩子都來說一說，充分表達(dá)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，表達(dá)了孩子學(xué)習(xí)的主體性?！　　策@一操作材料，我把它放到了延伸局部，由于這是第一教時(shí)