【正文】 數(shù)順序也會發(fā)生變化，從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了。第3篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：順數(shù)和倒數(shù)教案(附教學(xué)反思)　　設(shè)計(jì)背景　　數(shù)是人的一生中不可缺少的一局部，給幼兒對數(shù)的教育應(yīng)從數(shù)數(shù)開始，因此我設(shè)計(jì)了這個活動，讓幼兒認(rèn)識數(shù)數(shù)。　　教師按獲獎名次統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，說出誰是第幾名第幾名是誰　　第二組游戲：夾沙包跳?！　』顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　活動重點(diǎn)：會用序數(shù)詞第幾表示5以內(nèi)物體排列次序。第2篇、中班數(shù)學(xué)活動5以內(nèi)的序數(shù)教案反思　　活動背景：　　根據(jù)?指南?精神及幼兒的實(shí)際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲mdash?！　〗榻BABB模式花壇?！　∶康角锾?，菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小，真美麗，所以要辦個菊花展覽會，讓大家欣賞菊花?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。第1篇、中班數(shù)學(xué)菊花展教案反思　　活動意圖：　　菊花是秋天最常見的花之一。讓幼兒在花的海洋中感受秋天的美麗與多彩?！　』顒舆^程：　　一、情境導(dǎo)入?！　　捕秤變禾剿鞑僮鳌　∮變鹤杂刹僮鳌　念^到尾排下去一模一樣的。　　活動反思：　　活動符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，能喚起幼兒對生活數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)，能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法?！　￠_展幼兒思維邏輯判斷能力及語言表達(dá)能力。　　二、分組游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義?！　』顒臃此迹骸　⌒驍?shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不標(biāo)準(zhǔn)?！　　！　　　∫龑?dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù)，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒?！　　?〕、請每組推選一個好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。mdash?！　〕鍪緬靾D，問：圖上有什么〔幼兒說完后，集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù)〕9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示〔教師給予匹配數(shù)字9〕　　有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨〔引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨〕。　　體驗(yàn)游戲的快樂，喜歡幾何圖形?！彩謩菔疽夂⒆由锨啊骋欢ㄒp輕的?！　』顒臃此迹骸　∨d趣是幼兒最好的老師?！　￠_展幼兒邏輯思維能力?！　∪?、游戲：拼一拼　　我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。不過幼兒對區(qū)分空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和穩(wěn)固?！　』顒訙?zhǔn)備：　　一張大動物圖、繩子、紙〔正方形，長方形〕、杯中的水、假設(shè)干圖形等?！　∮變浩鹈簿植俊场　∥覀儎倓偩桶堰@整體分成了四局部，然后又把這四局部組合起來成為整體?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。提問：大象和長頸鹿比，誰的腿粗，誰的腿細(xì)學(xué)說：大象腿粗，長頸鹿腿細(xì)?！　〉綉敉鈭龅貙⒂變悍殖蓛山M游戲：老師發(fā)出指令，如：抱一抱粗樹干?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　　捕硨W(xué)習(xí)新規(guī)律AABBCC　　出示圍巾圖片，引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)AABBCC的規(guī)律?！　『⒆觽儗裉斓慕虒W(xué)內(nèi)容非常感興趣，而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過程中也能正確地完成排序規(guī)律，但是在自己的講解和孩子的操作中也有缺乏：　　在引導(dǎo)孩子感知AABBCC的排序規(guī)律時出示了一個圓盤，但當(dāng)孩子全部粘貼完整之后，突然意識到應(yīng)該給孩子一個起始的標(biāo)記，沒有標(biāo)記顏色就混在一起，規(guī)律不再那么清晰?！　』顒訙?zhǔn)備：　　數(shù)字卡、小貓?！　∥覀兿葋矸帜獭！　煟航處熍c幼兒一起記錄4可以分成2和2，幼兒一起學(xué)念?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒痈淖兞艘酝鶖?shù)學(xué)活動中以教師教，幼兒學(xué)為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了給小動物分食物與好朋友過魔洞奪取智慧星等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！　≡谟螒蚯榫持屑ぐl(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。你喜歡吃什么水果呢數(shù)一數(shù)有幾種水果　　為什么要多吃水果　　二、游戲：買水果　　了解操作方法：　?、俳裉炖蠋熅鸵ベI水果啦!　?、诔鍪敬蠡@子，觀察提示卡：　　*看看我想買什么水果要買幾個請你數(shù)一數(shù)，告訴大家。可是他不知道哪些水果比擬受歡送，想請你們來幫他調(diào)查一下。水果中含糖量一般在5~23%，仁果類以果糖為主。水果中還有纖維素，可促進(jìn)腸蠕動，利于消化。例如:香蕉潤腸可以利大便。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動一開始以到水果店買水果引入活動。第13篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：海底世界教案(附教學(xué)反思)　　設(shè)計(jì)意圖：　　中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣?xùn)|西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納、計(jì)數(shù)、記錄的能力和操作興趣，因此，我設(shè)計(jì)了海底世界〔分類計(jì)數(shù)〕這一教學(xué)活動?！　』顒訙?zhǔn)備：　　海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。咦，他們這會兒都到哪里去了呢　　三、感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。　　師：小朋友剛剛為每一個代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么〔小魚代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條?！　⒂變悍殖?組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù)，從而穩(wěn)固所學(xué)知識?！　∨囵B(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力?！　∪?、學(xué)習(xí)8的分解與組成　　出示數(shù)啟演示板，利用演示板的方格，分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。第15篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：送動物回家教案(附教學(xué)反思)　　活動背景　　1：在教室的自然角里放4盆花；　　2：在教室的后墻上貼5個五角星；　　3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶；5張桌子?！　?老師一一出示小動物掛圖〔4幅〕，并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量；再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5，接下來讓幼兒看圖連線?！　?．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。　　3．師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的〔1只貓，2只兔，3只雞〕　　〔評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列?！　?．第一、二組，給數(shù)卡排隊(duì)，匹配實(shí)物。　　教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說幾個ＸＸ用數(shù)字Ｘ表示。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習(xí)效果肯定會更好?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識和區(qū)分左右的位置關(guān)系。　　　　做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么右手方向都一樣了嗎幼兒感知其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)方向正好相反。第18篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)：　　，進(jìn)一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。mdash?！　』顒臃此迹骸　≡诮虒W(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運(yùn)用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。帶有編號的車票假設(shè)干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子?！　≌埿∨笥颜f說從上向下排每個小動物排第幾　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾　　教師提問：　　　　　　三、給小動物搬家(集體活動)　　我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)　　〔1〕我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層再數(shù)數(shù)每層有幾個房間　　〔2〕教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。　　、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活潑，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。　　活動準(zhǔn)備　　幼兒用書?數(shù)字歌?、錄音磁帶歌曲?十個手指頭??！　　?〕教師：在歌曲?十個手指頭?里說了什么十個手指頭為什么什么都能做　　〔2〕教師總結(jié)：十個手指頭齊心又合力，什么都能做。我看條件成熟了，就來個順?biāo)浦郏?jīng)過小朋友這么一說，我的頭現(xiàn)在不暈了。相關(guān)文章?中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)4的加減法?：中班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)4的加減法教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看中班數(shù)學(xué)活動感知統(tǒng)計(jì)的方法教案吧。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)4的加減法教案吧。目標(biāo)mdash?！　∷?、游戲：拔河比賽　　教學(xué)反思　　本次活動有兩個目標(biāo)：一是復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字110?！　』顒舆^程　　一、說兒歌?數(shù)字歌?　　幼兒看幼兒用書?數(shù)字歌?，學(xué)說兒歌?數(shù)字歌?，結(jié)合兒歌認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字1~10?！　』顒幽繕?biāo)　　復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字1~10。并能用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。看火車開來了，〔用椅子搭成三列火車，分別編上3?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力?！　‘?dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些缺乏?！　。?看數(shù)拍手??！　　⑴袛嗔皠邮植僮髂芰?。我們是面對面的站著,因?yàn)榉较蛳鄬?所以舉起的右手剛好相反。　　(2).請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰　　(3).游戲:小動物找家(出示小房子)。　　活動準(zhǔn)備　　音樂磁帶?健康歌?，?找朋友?，小星星貼片，椅子，動物圖片，小房子。第17篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識左右教案　　設(shè)計(jì)背景　　幼兒對左右認(rèn)識模糊，我想通過本次活動，以輕松的游戲，將抽象的左右概念具體化，形象化，讓幼兒以自己的親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)區(qū)分左右，發(fā)現(xiàn)并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差異。　　活動延伸：　　在日常生活中，教師可隨時滲透數(shù)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒在不知不覺中穩(wěn)固對數(shù)的認(rèn)識。　　2．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木?！　?．教師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢〔在4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1〕這是數(shù)字幾它像什么整理兒歌〔1像什么，2像什么?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1．教學(xué)掛圖〔一〕中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡?！　?小結(jié)；咱們幫小工匠送動物回家，通過送動物回家，我們知道了：4只小動物就用數(shù)字4表示，5只小動物就用數(shù)字5表示，其實(shí)，在我們生活中還有很多東西都可以用數(shù)字4和5表示的，比方：4支鉛筆、5張桌子、4把椅子、5雙鞋等等都可以用數(shù)字4和5表示?！　?：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類〔5以內(nèi)〕并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字?！　≡诤诎迳蠈懗鱿鄳?yīng)的算式，以此類推?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。　　，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)穩(wěn)固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí)，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示?！　煟航裉煳覀儗W(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會經(jīng)常用到?！　∥?、實(shí)踐運(yùn)用。　?。赫l能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么〔幼兒：有三種：章魚、水母、小魚?！　』顒舆^程：　　一、律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)?！?