【正文】 　　幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子?！　》e極參與線的造型活動(dòng)，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。結(jié)果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作，在整個(gè)制作過(guò)程中，不是家長(zhǎng)一手包辦，孩子們也有參與的時(shí)機(jī)，折一折、貼一貼，畫一畫，孩子也盡著自己的一份力。我們也探索了自然界的小雨傘(香菇等)，經(jīng)歷了有趣又有意義的傘的世界。　　比擬傘的不同,學(xué)習(xí)按照不同的方式進(jìn)行分類。四、活動(dòng)延伸：把樹葉放在科學(xué)區(qū)，供幼兒進(jìn)一步探究樹葉的特點(diǎn)，并互相交流新發(fā)現(xiàn)。教師：請(qǐng)你拿起一片樹葉，看一看里面有什么〔里面有細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西。〔請(qǐng)幼兒挑選幾片樹葉，引導(dǎo)他們?cè)跇淙~大小、形狀顏色等方面的特點(diǎn)，并與同伴輕聲交談。幼兒用書第3~5頁(yè)。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣?！　　?〕涂色活動(dòng)?；顒?dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的時(shí)機(jī)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望?！　。耗阍谂菽谭鄣倪^(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么　　：奶粉泡在水里不見了，這是溶解現(xiàn)象?！　?里面放有相同數(shù)量的飲用水)，一根攪拌棒，一個(gè)透明杯?！　』顒?dòng)反思：　　通過(guò)讓幼兒看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等多種形式，在游戲中感知頭發(fā)的秘密。　　　　〔1〕看看：幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的〔顏色、長(zhǎng)短〕　　　　摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺(jué)〔彈性、柔軟、光滑、硬毛糙〕　　　　〔3〕比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)〔從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比擬〕　　　?、墙Y(jié)合教師制作的課件進(jìn)行小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長(zhǎng)、短不一樣的，有粗細(xì)不一樣的，有硬軟不一樣的〕　　　　并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。第20篇、中班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)頭發(fā)教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　　　開展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對(duì)人體秘密的興趣?！裁晒?、韓國(guó)、朝鮮、俄羅斯等國(guó)〕　　小結(jié)：地球是一個(gè)適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽(yáng)系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個(gè)有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。　　地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁衍的星球。　　教學(xué)目標(biāo)：　　1讓地球，了解地球在宇宙中的位置。請(qǐng)小朋友把葵花籽裝進(jìn)瓶子里，然后把瓶蓋子蓋緊?！　　　煟盒∨笥颜f(shuō)了那么多，那它到底是從哪里來(lái)的呢瞧，〔出示圖片〕　　　　〔1〕我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點(diǎn)水?！　　　〖ぐl(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來(lái)，能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周圍的其他事物與老師積極的探討問(wèn)題。:樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情樹葉寶寶是通過(guò)什么方法，怎么樣才找到自己的影子的它們的形狀一樣嗎顏色一樣嗎教師小結(jié)：小樹葉終于親到了自己的影子，原來(lái)樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的?！　∪狈χ帲骸　?zhǔn)備的不是很充分，探索活動(dòng)應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大局部幼兒都是通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有親自嘗試，所以會(huì)有些遺憾?！　∥宜湍銈儙讉€(gè)禮物，你們放到水里，再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么寶貝們，白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么　　小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個(gè)好聽的名字，我來(lái)告訴你們，溶解?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　玩偶、卡紙、玩水工具〔玉米核、乒乓、積木、紙船。我國(guó)是世界上12個(gè)缺水國(guó)之一，人均水資源缺乏世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位?！　∷摹⒏璩硌荨　〔シ?小白船?的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聆聽、欣賞。第15篇、中班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的船教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)　　喜歡船，感知船的特點(diǎn)?！　??！　?、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等。今后的科學(xué)活動(dòng)的開展中，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，及時(shí)調(diào)整著自己的教育策略，尋求更適于幼兒開展的科學(xué)教育途徑。在這幾種紙中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙都比擬熟悉，對(duì)宣紙、牛皮紙、復(fù)寫紙不是很熟悉，因此我特別介紹了這幾種紙，讓幼兒有了一個(gè)大體的了解。師：小朋友們都說(shuō)紙會(huì)濕的，那我們做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下好不好〔實(shí)驗(yàn)〕師小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們的猜測(cè)是正確的。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同〔4〕教師小結(jié)：小朋友真聰明。第13篇、中班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的紙制品教案反思活動(dòng)目標(biāo)：感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經(jīng)過(guò)特殊加工的紙制品給人們帶來(lái)的方便?！　∮祝核梢院龋梢杂脕?lái)做白米飯，做湯?！乘慌磐?，教師組織討論，1234567，我用歌聲提醒你，把玩具放回去，然后回到座位上?！　　怖蠋熝不刂笇?dǎo)同時(shí)收杯子，并小聲地提醒幼兒：你們的東西都放進(jìn)去了嗎給幼兒兩分鐘時(shí)間觀察〕　　原地集體提問(wèn)，師：寶貝們，白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么〔用手勢(shì)表示肯定〕　　幼：我發(fā)現(xiàn)了白糖看不見了，白糖化了.(讓多個(gè)孩子答復(fù))　　師：寶貝們，鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么　　幼：我發(fā)現(xiàn)了鹽化了，鹽不見了。　　教師：到底藏了什么請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶把沙里的東西挖出來(lái)?！　氊悅兒?！今天豬媽媽邀請(qǐng)我們到她家去做客?！　〕浞煮w驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。特別是我們班孩子在洗手或在洗毛巾等用水時(shí)，他們經(jīng)常在水管前嬉戲、打鬧，以致把衣服弄濕了也不愿意離開；在玩水區(qū)開展活動(dòng)時(shí)有幾個(gè)小淘氣甚至為了能在玩水區(qū)中多玩會(huì)兒，主動(dòng)要求幫老師洗抹布、涮拖把；有的家長(zhǎng)也來(lái)反映孩子洗臉或刷牙時(shí)常玩水衣服頭發(fā)弄得濕淋淋的。制作冊(cè)教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些你家里或幼兒園里是否種植過(guò)這些花呢請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來(lái)。第11篇、中班科學(xué)認(rèn)識(shí)四季教案反思活動(dòng)目標(biāo)：了解四季里常見的花?！　∪?、觀察、比擬同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。〔集體〕這個(gè)聲音像什么　　二、探索比擬，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同?！　?小手爬?的音樂(lè)，透明的瓶子假設(shè)干。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　區(qū)分幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音?！　〗榻B一些瓜子的可以入藥，瓜子有利于身體的健康　　比方：冬瓜子可以清肺化痰，利濕排膿，潤(rùn)肌膚。這一環(huán)節(jié)允許幼兒出錯(cuò)〕　　小朋友真能干，為這些瓜子寶寶找到了自己的媽媽，瓜子找對(duì)媽媽了嗎我一起來(lái)看一看。所以，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)——?好吃的瓜子??！　∪?、總結(jié)提升，體驗(yàn)快樂(lè)　　今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個(gè)秘密。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、引出主題，激發(fā)興趣　　寶貝們好！今天熊媽媽邀請(qǐng)我們到她家去做客?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水的特性。　　提醒幼兒給自然角和家里的植物澆水?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　做小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察植物是怎樣喝水的。但失敗過(guò)后有總結(jié)，再有嘗試，最后，教師給出相對(duì)準(zhǔn)確的答案，孩子再去嘗試，這樣孩子們終于有了收獲，理解了轉(zhuǎn)動(dòng)的真正含義，教師的目標(biāo)也到達(dá)了。　　幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅?！　〗處煟弘u蛋是怎么站起來(lái)的它在怎么動(dòng)　　幼兒討論，說(shuō)出自己的想法，再次嘗試。　　激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。　　活動(dòng)反思：　　磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比擬常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞?！　　！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料〔內(nèi)有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等〕　　活動(dòng)過(guò)程：　　，引出課題老師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友〔出示磁鐵〕，你們認(rèn)識(shí)嗎　　請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣　　小結(jié)：這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉，它有一個(gè)好聽的名字叫磁鐵〔幼兒重復(fù)一遍〕，它特別好玩。室外體驗(yàn)收獲很大?！　∮米约旱姆绞脚c花草樹木成為好朋友?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：愿意講述花草樹木的好處，用大樹真好、花兒真香等句式表達(dá)。很多孩子公園里踐踏花草、摘花折葉是常事。活動(dòng)中我設(shè)置了公園的場(chǎng)景及配班老師的情景表演，同時(shí)運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官。我去和他們玩一玩吧?！　∨浒嗬蠋熐榫氨硌菁跋嚓P(guān)頭飾。第3篇、中班科學(xué)垃圾的悄悄話教案反思　　活動(dòng)背景：　　隨著社會(huì)的開展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，保護(hù)環(huán)境已成為我國(guó)甚至國(guó)際上一個(gè)重要的，刻不容緩的主題?？諝庵匾恢匾仓匾乘?，我們大家要保護(hù)好環(huán)境，凈化空氣。　　小結(jié)：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的?！　。諝馔尥拚嫣詺?，到處藏的都是?！　∈褂變簩?duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。可見，本次活動(dòng)課題的敲定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的涉及，做到了一英寸寬，一英里深，幼兒興趣盎然，知識(shí)點(diǎn)恰如其分，教育影響悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。〔幼兒互相觀看牙齒后說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)〕　　幼：他的牙齒有的是黑色的；他的牙齒上有洞洞；他有蛀牙　?。簽槭裁磿?huì)有蛀牙呢想想，有了蛀牙以后會(huì)有什么樣的感受　　(幼兒會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行答復(fù))　　——蛀牙的危害?！　　?〕〔出示石磨實(shí)物〕師：這是什么，認(rèn)識(shí)嗎〔磨子〕它有什么用呢〔老師現(xiàn)場(chǎng)用石磨對(duì)花生米進(jìn)行加工〕看，經(jīng)過(guò)磨子的加工，整的花生米怎么樣了〔碎了〕它像我們嘴巴里的什么牙齒呢〔寬寬、矮矮的牙齒〕把食物切開來(lái)的牙齒，叫切牙，那像這個(gè)磨子一樣，把食物磨碎的牙齒會(huì)叫什么呢〔磨牙〕　　環(huán)節(jié)自評(píng)：采用圖片、實(shí)物，循循善誘，生動(dòng)形象地認(rèn)識(shí)牙齒——切牙、磨牙，借用巧妙，原本晦澀的知識(shí)幼兒訇然開朗，并且一個(gè)個(gè)興趣盎然，印象深刻?！　　?〕師：剛剛你們說(shuō)得最多的就是牙齒能吃東西。借猜老師的想法，翻開幼兒思維的大門，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，認(rèn)識(shí)切牙、磨牙，體會(huì)牙齒的重要性。其位置是從牙齒中間開始往兩邊數(shù)第六顆，終身不換?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：一張菜刀圖片、一個(gè)石磨實(shí)物、幼兒人手一份熟花生米和一塊梨子、一張張開的牙齒圖片、一些浸泡過(guò)的花生米　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)身體的一些器官，并知道其作用?！俊　…h(huán)節(jié)自評(píng)：此處的初步認(rèn)識(shí)牙齒環(huán)節(jié)，過(guò)渡自然而又異常重要?！　∵M(jìn)一步認(rèn)識(shí)牙齒：切牙、磨牙。幼兒畢竟是幼兒，教師的總結(jié)，加深幼兒印象，并承上啟下。　　延伸活動(dòng)：　　身體上還有好多的秘密，小朋友們發(fā)現(xiàn)了別忘了跟老師、其他小朋友一起分享哦！　　活動(dòng)反思：　　，經(jīng)緯適度。　　知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)?！　√釂?wèn)：小朋友請(qǐng)看，先塑料袋怎么樣了〔鼓鼓的〕對(duì)，為什么會(huì)鼓鼓的呢里面裝了什么〔空氣〕對(duì)，是空氣娃娃在里面。　　3.〔出示空瓶子〕小朋友，這是什么〔瓶子〕對(duì)，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎〔看不見〕摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣〔電動(dòng)自行車、摩托車、汽車等〕老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣。　　吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩?！　〕浞煮w驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。師：今天老師帶小朋友去公園玩，小朋友快上車吧！〔跟音樂(lè)做開汽車的動(dòng)作〕公園到了，我們來(lái)休息一下吧！　　觀看情景表演，了解垃圾的來(lái)源及危害?！　　　　?〕、引導(dǎo)幼兒討論以下問(wèn)題：A、垃圾還有用嗎有什么用B、你知道哪些垃圾有用　　〔3〕、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類師：垃圾都住在一個(gè)小房子里太擠了，所以老師給他們帶來(lái)幾個(gè)新房子讓他們分開住。同時(shí)我注重各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒驚醒隨機(jī)教育，比方禮貌教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育等。　　使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?！　≌f(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中有什么感受，好玩嗎　　在以后的生活中我們?cè)撛趺醋鲎屔瞽h(huán)境變得更加美麗。　　〔2〕、由于自己是實(shí)習(xí)階段，經(jīng)驗(yàn)缺乏對(duì)一些突發(fā)狀況無(wú)法找到照好的處理方法，對(duì)幼兒情緒的照顧不夠。　　。　?。涸诎嗉?jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具?！场　　?〕總結(jié)：用一個(gè)回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來(lái)，就好象小兔子在跳舞?！　∧茉谏钪姓页鲆恍┪矬w轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，并體驗(yàn)成功感?！　⌒∨笥涯銈兛?，這是什么教師提問(wèn)，并出示熟雞蛋。　　提問(wèn)幼兒：　　〔1〕誰(shuí)讓硬幣轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了拿硬幣的幼兒都來(lái)表演一下，成功的講出方法，不成功的講講失敗的原因?！　』顒?dòng)反思：　　這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)中班的科學(xué)活動(dòng)，孩子們的這個(gè)年齡特點(diǎn)對(duì)什么都好奇，因此我選擇轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)話題是符合孩子的年齡特點(diǎn)的?！　W(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　、將花朵剪開的莖分別插進(jìn)不同的杯子里。我國(guó)是世界上12個(gè)缺水國(guó)之一，人均水資源缺乏世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　玩偶、卡紙、玩水工具〔玉米核、乒乓、積木、紙船?！　∥宜湍銈儙讉€(gè)禮物，你們放到水里，再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么寶貝們，白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么　　小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個(gè)好聽的名字，我來(lái)告訴你們，溶解。　　缺乏之處：　　準(zhǔn)備的不是很充分，探索活動(dòng)應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大局部幼兒都是通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有親自嘗試，所以會(huì)有些遺憾?！　〖ぐl(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。這些瓜子我們平時(shí)都在不經(jīng)意間吃到肚子里了。參與活動(dòng)有35名幼兒，個(gè)別時(shí)候，老師不能觀察和照顧到每個(gè)孩子，所以有個(gè)別孩子在某個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的不是很積極?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　讓所有的幼兒有興趣參加，并能感知出不同物體發(fā)出的聲音也不相同?！　〖w探索：你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎讓我聽聽?！　∧愕谝淮瓮媪耸裁催@一次玩了什么它們發(fā)出的聲音一樣嗎　　教師讓兩個(gè)幼兒比擬，你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎　　集體討論，請(qǐng)三位幼兒示范?！　⌒∨笥训奶淄巴尥薨l(fā)出這么好聽的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲?小手爬?伴奏。活動(dòng)難點(diǎn)：用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來(lái)。分組進(jìn)行拼圖游戲。用幼兒容易想到的花朵來(lái)代表每個(gè)季節(jié)，做到層次清楚，容易區(qū)分。　　學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細(xì)觀察、樂(lè)于嘗試。玩水區(qū)有一堆河沙，河沙中有一個(gè)玩具。〕豬媽媽的家到了，向豬媽媽問(wèn)好吧！幼兒：豬媽媽好！〕豬媽媽：寶貝們，歡送你們！　　請(qǐng)你們找到空位子坐下。我來(lái)告訴你這個(gè)秘密吧，水是透明的?！　∷?、發(fā)現(xiàn)水的流動(dòng)　　師：寶貝們你們太可愛了，豬媽媽還給準(zhǔn)備了禮