【正文】 教師：秋天里，小樹葉飄下來了，那么到了冬天，誰會從天上飄下來呢到底是不是呀我們來聽一聽。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。）師：這些蛋娃娃都是已經做好的，現(xiàn)在要請小朋友們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗?！　?三)通過討論，知道我們長大了，學會了許多本領?！　』顒訙蕚洌骸　∮變喝雸@時的身長圖和體重表。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。二：。活動延伸：你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。mdash?！　o痕解決重難點　　幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來交流與表現(xiàn)呢，為了解決這一重難點，我設計了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過程，同時也能讓其他幼兒參與其中來提出問題；幼兒是否能運用各種方式來變化聲音呢，我設計了看標記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現(xiàn)了由易到難、循序漸進的原則。　　教師小結：小朋友真厲害！模仿了動物的聲音，大自然中的聲音，還有生活中的聲音?！　煟何覀兛粗鴺擞泩D玩?zhèn)€聲音變變變的游戲吧，怎么玩兒呢我們一邊唱《拔蘿卜》的歌，一邊看老師點的標記圖來變變你們的聲音，可以嗎　?。ㄓ變糊R唱《拔蘿卜》三遍，教師由易到難指標記，幼兒根據(jù)教師指示的標記來相應變化唱歌的聲音。　　二、幼兒變化不同的人聲，并用標記記錄?！　』顒舆^程　　一、游戲打招呼導入活動，比較聲音粗細的不同。　　活動反思　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展第24篇、中班科學聲音變形記教案反思　　活動設計　　請你猜猜我是誰是最近一段時間我班幼兒經常會玩的一個聲音游戲。　　《大家來幫忙》兒歌，與幼兒一邊做動作，一邊朗誦兒歌：　　大家來幫忙　　你幫忙，我?guī)兔Γ　〈蠹乙黄饋韼兔?，　　你拿筷子我拿碗，　　一起吃飯和喝湯。在午餐時，我故意盯著一個平時最懶于動手的孩子，他一看我就說：我會一勺一勺又一勺吃飯!旁邊的同伴聽見了，也說：我也會一勺一勺又一勺地吃飯。孩子們都在猜測，河馬為什么在哭天羽說：河馬摔倒在地上所以哭了，鑫宇說：因為河馬餓了，謙謙說：河馬不會吃飯所以哭了，宇超說：媽媽離家出走了，所以哭了。1．出示圖片，講述故事師：今天我們班上來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢（教師出示圖片）這是誰呀（小河馬）呀！小河馬哭了，為什么呢（幼兒自由發(fā)揮想象）好的，你們覺得小河馬是因為這些事情才哭的，小河馬到底為什么哭的呢我們一起來認真地觀看小河馬的故事吧！2．教師提問，幼兒回答故事看完了，小河馬為什么哭呀（不會吃飯）嗯！小河馬不會自己吃飯，誰來幫助小河馬了（小青蛙）小青蛙是怎么幫助小河馬的（喂它吃飯）小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個不停呢（因為它喂的太慢了）最后用了什么辦法，小河馬才不哭了（自己動手吃飯）3．教師小結自己的自己要自己做！二、通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。這幅畫上面只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看。：，進一步引導幼兒欣賞畫面。2．通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會更有效，幼兒也較感興趣。引導孩子有表情的歌唱，讓孩子在玩中學，懂得與朋友在一起很幸福。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。第19篇、中班體育背夾球教案反思【活動目標】增強幼兒的團結合作水平培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性【活動準備】皮球2個、錄音機、磁帶【活動過程】一、預熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節(jié)的活動。欣賞A(B)段音樂的跳躍遞進感，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四個小動物的造型，在每一樂句的第一拍做出造型并保持不動?；顒舆^程：一、聽音樂進活動室。第18篇、中班奧爾夫音樂活動進行曲教案反思一、聽音樂進活動室。2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部?！　?，教師對幼兒進行個別指導?！　?，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！　≌麄€活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念?！　≌n件（制作大小不一，顏色不一，排列不一的花）　　操作材料，用卡紙做的三角形（2個顏色，大?。　〗虒W過程：　　一、景表演　　提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的　?。◤闹幸霐?shù)的守恒，教師可小結雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的）　　二、學習數(shù)的守恒　　看課件　　（1）、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。第15篇、中班數(shù)學活動數(shù)的守恒教案反思　　教學目標：　　引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾，并理解體驗5以內數(shù)的守恒。6數(shù)字卡片隨意粘在房子上?！　?個小動物頭飾?！　　　∪?、結束部分。（塑料制品的物體浮在水面），小朋友們真聰明，來一齊鼓勵一下自己。　　　　師：噓！你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物（出示磁性教具花），這花美麗嗎（美麗）多美的花啊，看！把蝴蝶都引來了（出示教具）。　　　　幫助孩子積累生活的經驗，巧用學習的知識解決生活中的難題。三、活動過程：師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景（1）以談話導入活動：教師：你喜歡運動么（喜歡）你喜歡做什么運動你是怎么做的當時心情怎樣從那里表現(xiàn)出來（幼兒討論）（2）幼兒講述或示范運動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。　　　　師：我們幼兒園里，四周圍也有許多小樹，我們該怎么關心幫助它們呢（幼兒討論）　　　　結束：陳老師為小朋友準備了一些小工具，我們一起去幫小樹松松土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長，長成一棵棵漂亮的大樹，好嗎　　鳥媽媽開始不愿意在幼兒園的樹上做窩，后來在小朋友的幫助下（在四季中分別進行各種勞動），最后鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了，幼兒帶著對鳥媽媽的留戀情感?！　　　。ǘ┛赐队?、聽故事：　　　　看第一段投影后提問：　　　?。?）鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩　　　　（2）鳥媽媽們是怎么說的　　　?。?）你們愿意鳥媽媽們飛走嗎我們可以想什么方法留住它們呢（幼兒討論）　　　　師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關心幫助小樹的?！　　　∫笥變耗艽竽憽㈨懥?、用完整的語句表達。教師用兒歌《交朋友》小結。）（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個好朋友）這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么?！　。病⒖梢宰屚娴暮玫男』锇榛ハ嗾故緦Ψ降漠嫴⒑唵谓榻B對方的畫。　　小朋友們，大家好！老師啊今天給你們帶來一幅奇妙的畫（出示圖片）看漂亮吧！我們來看看這幅畫象什么你們在圖畫里發(fā)現(xiàn)了什么誰來告訴大家（金魚，菠蘿，羽毛）其實老師要告訴你們這些可愛的畫不是用手畫出來的是用東西印出來了，神奇吧！所以我們給它取了個新名字叫印畫?！　⌒蕾p印畫作品，能夠用語言描述，或拓展想象空間。例如一方出錘，另一方出剪，則剪敗了。第8篇、中班趣味體育游戲猜拳跨步教案體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。　　個別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽?！　　　』顒訙蕚洌骸　∫唤M親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡,筆等。孩子們是非常喜歡分類的，并且孩子們能有了一個正確的判斷力，這節(jié)活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對每一組的不同顏色進行分類，平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識點，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應，于是我讓孩子們去找與他得到的物品所對應的，最后他們都給自己的物品配上了對，非常容易，本節(jié)活動目標孩子們能夠輕松掌握?！　』顒訙蕚洹　淙~卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等　　紅、黃、綠、白四個顏色的筐　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。第6篇、中班主題顏色分類教案反思　　活動設計背景　　學前中班的孩子，對顏色已有了一定的敏感，比如他們穿的衣服、吃的東西，生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色，他們都能大致說出來。在第二個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實際，加深了解圓和我們的關系。　?。?）請幼兒一起隨著音樂玩彩帶，結束活動?！　《⒏惺軋A的用處。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。從這一只小豬很不開心開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂的過程。小豬為什么后來變得特別開心呢　　先請幼兒來講述，后教師講故事。　　請幼兒講述自己的辦法，對于合理的辦法要給予肯定?！　☆I會故事蘊含的寓意和哲理。但是對幼兒來說已經是很棒了?！　〕鍪緲菲髯層變鹤约呵靡磺脴菲?，感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來是柔美，哪些樂器聽起來是歡快的。教學反思：這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。議安全標志：幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志它們對我們有什么用途小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行為什么議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。第2篇、中班健康活動安全標志作用大教案反思一、活動目標：認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則?！　〗虒W反思　　我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的水果?！　∮變?：香蕉有點彎像小船?！　』顒与y點：幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。第1篇、中班健康我喜歡吃的水果教案反思　　設計背景　　這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經常能看到并且也吃過，可以說教材內容貼近于生活，給教學帶來了方便?！　≈廊梭w需要各種不同的營養(yǎng)?！　』顒舆^程　　開始環(huán)節(jié)：　?。ㄒ唬┛磮D片，初步感知水果　　導語：小朋友你們喜歡水果嗎今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢就請它們出來和大家見見面?！　。ㄋ模赫f水果　　我喜歡吃（），它是（）。）最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做?！　◇w驗歌唱活動帶來的愉悅?！　』顒臃此迹骸　　冬幾逦枨肥且皇追浅Ｖ臉非?。　　學習小豬與動物之間的對話我是一只了不起的**，你不是**，你是一只**樣的小豬?！　‘斝∝i踩著高蹺走，遇到斑馬它會怎么說斑馬又會怎樣回答呢　　幼兒自由講述后，教師用故事中的對話來講述，并分角色來學習小豬與斑馬的對話我是一只了不起的小豬你不是長頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒?！　。ㄈ├斫夤适聝热荩盒∝i變成其他動物后的結果，并學習小豬與動物之間的對話　　小豬變成斑馬后遇到了誰它會怎樣對大象說大象又是怎么回答的呢結果又是怎樣　　分角色幫助幼兒學說動物間的對話。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終?！　ξ矬w變化形成的圓感興趣，樂意自己去嘗試、探索?！　∪纾杭依?、吃的、馬路上、活動室等　　尋找自己身上的圓?！　。?）一一出示操作材料，要求幼兒試試看：這些東西都不是圓的，有沒有辦法把他們們變成圓圓的。幼兒講述時，我不是旁觀者，一是聽。在第三個環(huán)節(jié)，我為幼兒準備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現(xiàn)層次性，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平選擇相應的材料，讓幼兒人人動手。　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　∪⒔o自己家的小動物做件衣服　　請幼兒說說自己家里有什么小動物，冬天來了，小動物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。　　愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?！　〗處熡涗涀约旱陌职?主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制**心卡。即拳頭表示錘子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分開表示包布。第9篇、中班美術奇妙的印畫教案反思　　活動設計背景　　由于我園主要以哈薩克族幼兒為主，根據(jù)幼兒的年齡和心理特點，以及語音溝通能力，為了全面有效的實施本堂活動，必須結合實際運用充分的教具及教學工具來組織教學，因此我制定了此教學設計。　　活動準備　　1．每人一瓶水，一個毛筆，一份水粉顏料，一份空白的圖紙?！　∑婷畹漠嬚嫔衿?，你們也想把葉子變到紙上印出不同美麗的畫嗎那我們也象剛才一樣，自己動手試一試吧！看你們變出了什么奇妙的畫。還有誰是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學的保育員，教學時用的鋼琴，等等）的錄象。）前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎你交到了幾個好朋友你