【正文】 ）。請給那位中國留學(xué)生寫幾句話，說說你的感受和想法。：他不是那種人！請問，他不是哪種人？投影呈現(xiàn)：當(dāng)我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種____________人。投影呈現(xiàn)：當(dāng)我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。我怎么辦吶！那位先生還等著我回去還他四個便士呢。⑨從“小利比，我可憐的弟弟！我死了你怎么辦呢？誰來照顧你呢”看出小珊迪非常需要錢。①從“身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳又紅又腫”看出小珊迪非常需要錢。（小珊迪的外貌擬寫如下：小珊迪穿著一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉雖然被凍得發(fā)青，但他的面容是那樣的誠懇，他的神情是那樣的使人信任，他的眼中充滿了乞求、充滿了善良、充滿了感激。但是，故事中的那個我，卻被小珊迪的事跡深深地感動了。要把這樣的感受讀出來。教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，特別注意下列語句的朗讀指導(dǎo)：①他對我們說：“先生，請買盒火柴吧！”（a、請注意冷的感覺。記錄顯示，您在德國留學(xué)期間乘坐公共汽車，曾經(jīng)逃過三次票。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他，第三家公司還是拒絕了他。讓我們帶著這樣的感情再來讀一讀這一段。他的帽子找不到了，火柴也丟了，有七個便士也不知哪兒去了。這觀點(diǎn)何其精當(dāng)，那么，我們該如何在教學(xué)中得以恰如其分地演繹讀的方式和效果呢?我認(rèn)為應(yīng)該：讀在意猶未盡處。比如語文教學(xué)中的——讀。所以，小珊迪是一個誠實(shí)的人，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！第三篇：讀《小珊迪》有感作文我讀了《小珊迪》的故事，這個故事是在美國的一個冬天，一個小男孩賣火柴，有一位先生沒有零錢買火柴，小男孩去幫他換錢，過了很久，也沒回來，那位先生想：可能我上當(dāng)了，可是那位小孩不像是撒謊呀！晚上旅館的人說：“有個小男孩要見他”，就讓他進(jìn)來，看他不是今天那個賣火柴的男孩，想應(yīng)該是那個男孩的弟弟吧！就給他一些吃的，那個小男孩說：“是的”，讀《小珊迪》有感作文。讀《小珊迪》有感9這開家長會那天，同學(xué)們的家長還聽了一節(jié)課，課文的題目叫《小珊迪》。然而，他一無所有，連最親愛的父母也早早地離他而去……他只能擁有饑餓，寒冷和不幸。我比小珊迪的名員不知好了多少倍，父母在盡可能地照顧我，滿足我，我的生活是溫馨而甜美的。相比之下，我還很自私，是家里的小霸=9王，愛干什么就干什么，根本不考慮別人，算不上好孩子。以前我總覺得不夠幸福，吃的穿的玩的都趕不上有錢人家的小孩，自己酸是投錯了娘胎，委屈極了。讀了這篇文章，我為小珊迪感動，他那么貧窮，卻很努力地做到誠信，即使自己在生命的盡頭，卻依然關(guān)心著弟弟?！弊髡哒f他們沒零錢。我實(shí)在沒理由埋怨家庭，埋怨父母。我要贊美有些人，他們以別人為主，先考慮別人。我去看望小男孩，知道了他倆原來是一對孤兒。如我們班的李陽，每天有零花錢有五至十元，所以他自以為他家很有錢，天天買吃的買玩的，成績一點(diǎn)也不好，很少考及格。小珊迪在找還先生零錢的途中，被飛奔而來的馬車軋斷了雙腿，在這種情況下，還讓弟弟把換回來的零錢送還給先生，臨死前還掛念著弟弟沒有人照顧?？墒切∩旱暇筒煌?他臨死前首先想到的是弟弟小利比,而沒想到自己。小珊迪的父母很早就死了,他靠賣火柴養(yǎng)活弟弟小利比。我比小珊迪的命脈運(yùn)不知要好多少倍。讀《小珊迪》有感今天，我又讀了《小珊迪》這篇課文，當(dāng)我沉重的把書合上時，我的心久久不能平靜?；氐郊依?餐桌上擺滿了豐盛的飯菜,我還在橫挑鼻子豎挑眼,動不動就對爸爸媽媽發(fā)脾氣。每逢過節(jié)，爸爸媽媽還帶我們?nèi)ス渖虉?，給我們買各種可口美味的食品和漂亮舒適的服裝。他身上只穿了一件薄薄的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳又紅又腫。這是多么悲慘的童年生活?。∶刻煸缟?，當(dāng)我們離開溫馨的家庭，便走進(jìn)了溫暖的校園，和藹可親的老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋盡情遨游。有一次,小珊迪為了給顧客換錢,不幸被馬車軋斷了雙腿。小珊迪,你是多么善良啊!想想自己,在家里簡直就小霸王,想做什么就做什么,從來不考慮別人的感受。生活水平已經(jīng)不錯了，有時候還覺得自己不幸福，吃的穿的，玩的都比不上人家有錢的孩子。親愛的小珊迪，我真佩服你。自從讀了我才知道我是生在福中不知福。小珊迪很小的時候，父母就去世了，剩下他和弟弟相依為命，哥弟倆的生活費(fèi)用是靠小珊迪賣火柴掙回來的。由此可見，小珊迪的生活是多么的苦，何況還帶著弟弟——小利比。這篇課文主要寫：我在愛丁堡一個旅館門前和同事談話，一個小男孩請器乞求我買他的火柴，我答應(yīng)買一盒。他的心靈是多么高尚！讀讀課文，想想自己。是同情？是慚愧？我自己也說不清。讓感恩之花開滿我的家！讀《小珊迪》有感5今天，我讀了《小珊迪》這篇文章，這是一個令人感動的故事。他對作者說：“先生，還有7個便士和火柴不見了，小珊迪在換零錢時被馬車軋了，他可能會死。是同情？是慚愧？我自己也說不清。因此，我必須認(rèn)真讀書，做個好孩子。出生在幸福的家庭，5歲就能坐在寬敞、明亮的教師，不愁吃，不愁穿，家里每天都有香噴噴、熱騰騰的飯菜。相比之下，我……親愛的小珊迪，你知道嗎？你的美好形象永遠(yuǎn)印在我的心中！讀《小珊迪》有感8情，發(fā)生在一個賣火柴的小男孩身上。小珊迪的父母早早地去世了?！彪m然那位小男孩不是作者需要找的人，但他是早上賣火柴男孩的弟弟，弟弟說：“我的哥哥今天把你的錢拿走，是因為他要去換零錢，哥哥在路上被馬車壓得兩條腿都斷了……”作者聽了，這才得知他們兩兄弟，很早以前父母就雙亡了，他們變成了沒人撫養(yǎng)的孤兒。讀《小珊迪》有感作文300字小學(xué)生作文（）第四篇：讀《小珊迪》有感[最終版]讀在意猶未盡處羅田縣鳳山鎮(zhèn)李家樓小學(xué)王碩時光飛逝，白駒過隙，我是2012年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育招聘的新錄用教師，當(dāng)時經(jīng)過多方面的考慮，我選報了小學(xué)數(shù)學(xué)，但是在正式錄用后，因為學(xué)校的老師緊缺，于是安排我任教小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的同時，還安排了我?guī)哪昙壵Z文，對于語文，回