【正文】 學習哲學有助于我們對自身價值的提高與升華。作者上面所描述的認識過程只是一種抽象的、理想化的狀態(tài)。該書談到：認識事物是人們在實踐基礎上人的頭腦對客觀世界的能動反映，這是馬克思主義哲學關于認識的本質的理解。既然事物都是對立的，矛盾論也教會了我們應該怎樣面對自己的對手，其實正真的對手是可以激發(fā)自己的潛能，亦是自己最大的幫手，這之間就看自己怎么發(fā)揮利用身邊的資源和優(yōu)越條件了。辯證法教會我們看待事物要辯證統(tǒng)一的看，不能是一成不變的。學習馬克思主義哲學有多種方法。解決價值觀的問題，本質上是正確處理個人價值和社會價值的關系問題，是我們如何通過價值觀的確立和價值觀的更新而與社會進步的放向保持一致的問題。世界觀問題的實質不在于人們對世界是否都有一定的看法，而在與有什么樣的看法，在與是否具有和怎么樹立科學的世界觀。它包括人的政治素質、思想素質、能力素質、身心素質，等等。它不豐富發(fā)展跟不上時代的潮流，就失去了生機，就很難起指導作用；對它進行豐富發(fā)展，也絕不是排斥它的方法論的意義，也不是用具體的科學代替哲學。實踐性是馬克思主義哲學的一種根本性理解。真正的哲學之所以是時代精神的精華，就在于它符合時代進步的要求，抓住了時代的主題，回答了時代迫切解決的問題。馬克思認為任何正真的哲學都是自己時代精神的精華、任何哲學只不過是在精神上所反映的時代內容。第五篇：讀馬克思主義哲學有感讀《馬克思主義哲學原理》有感所讀的馬克思主義理論出自梁樹發(fā)等主編的《馬克思主義哲學原理》（中國人民大學出版社2003年9月第一版）這本《馬克思主義哲學原理》市委普通高等學校馬克思主義理論提供的馬克思主義哲學原理教科書。實踐是客觀的物質性活動；實踐是有目的的能動性活動；實踐是社會性歷史性的活動。辯證法作為一種合理的世界觀，在不同的歷史階段都會對應不同的內容。因此，在任何時候任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應該遵守的原則。有人說：“人生的道路雖然漫長，可要緊的只有那么幾步，特別是在年輕的時候！”這句話說的太好了。閉門造車是成不了大事的。馬克思哲學中的中關于實踐與認知的觀點。走右邊的好處，壞處。真理無國界。散戶最常做的就是“追漲殺跌”，雖然誰都懂，但真正到了股市，在欲望的不斷膨脹下，另他們忘乎所以，吹起沖向深淵的集結號。學生多一分賞識，多一分鼓勵，信心也就多一分，動力也就多一分。因此，在任何時候任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應該遵守的原則。馬克思主義哲學的辯證法思維。自我反省、學校教育、家庭教育是我們能健康成長的保證，而我認為自我的反省是其中的關鍵。和體制中解放出來，從主觀主義的形而上學中解放出來，不斷的有所新發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所前進。胡錦濤主席指出，在我們社會主義社會里，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。在正確理解馬克思主義，能夠運用馬克思主義的哲學觀分析和處理問題，是我學習馬克思主義最大的收獲。第一，在內容上，馬克思主義哲學克服了舊哲學中唯物論和辯證法、自然觀與歷史觀的分離，實現(xiàn)了唯物論和辯證法、自然觀與歷史觀的有機統(tǒng)一，特別是唯物主義歷史觀的建立，使馬克思主義的唯物論成為徹底的唯物論，使馬克思主義的辯證法成為徹底的辯證法。馬克思主義哲學主要對我們學生進行唯物主義哲學的基本原理教育，使我們掌握馬克思主義哲學的基本觀點、立場和方法；幫助我們掌握馬克思主義的世界觀和方法論；幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀；培養(yǎng)我們運用馬克思主義哲學的觀點和方法去分析問題、解決問題的能力，提高我們的政治理論素質和思維水平，為我們正確理解馬克思主義，確立社會主義信念自覺堅持黨的路線、方針和政策打下堅實的基礎。連布熱津斯基也說：對主義享樂至上作為生活的指南，是構不成社會堅實的基礎的。世界上的任何事物都是不斷的運動變化和發(fā)展過程中，這就要求我們要用發(fā)展的眼光看問題，要用發(fā)展的思維做事情，這是我們能適應新變化，滿足新要求的根本所在。社會主義榮辱觀作為時代的馬克思主義，對我們的指引作用是巨大的。在這個時期我們會有目標和理想。馬克思認為，人是由生理因素、心理因素和社會因素構成的，是自然存在物、社會存在物和理性存在物的統(tǒng)一，具有自然屬性、社會屬性和精神屬性。馬克思主義哲學的內容：辯證唯物主義和歷史唯物主義作為一種自然觀,辨證唯物主義是指自然具有自在性、規(guī)律性、聯(lián)系運動的矛盾辨證性作為一種認識論和實踐論,辨證唯物主義是指正確認識最終來源于感官的感覺和主體的物質實踐活動,認識和實踐在認識、實踐、認識、實踐的辨證運動中相互促進發(fā)展。第一篇：讀馬克思主義哲學心得體會讀馬克思主義哲學心得體會馬克思主義哲學，是我們大學生一門重要的政治必修課。馬克思主義哲學產生的自然科學前提是自然科學上的三大發(fā)現(xiàn)，即能量守恒與轉化定律、細胞學說、達爾文的生物進化論。正確認識人的本質應該從認識人與動物的區(qū)別和人與人的區(qū)別開始。我們有挫敗感、孤獨、崇拜、和缺少激情。我們以社會主義榮辱貢作為行動指南也是將馬克思主義作為行動指南。認識的任務不僅在于解釋世界，更重要在于改造世界。在大學生的成長過程中，學生本身就是構成自我堅實基礎的一種約束力和信仰，而馬克思主義哲學正是這樣的一種約束力和信仰。馬克思主義哲學是19世紀40年代，馬克思和恩格斯根據(jù)無產階級反對資產階級的斗爭的實踐需要，在總結當時的自然科學的最高成果、批判地吸取歷史上一切優(yōu)秀的思想文化成果、特別是德國古典哲學的基礎上創(chuàng)立的。第二，在作用上，馬克思主義哲學克服了舊哲學的局限性，強調哲學不僅要解釋世界，更重要的在于改變世界，從而實現(xiàn)了哲學作用的科學化和革命化，成為無產階級和其他勞動人民認識世界和改造世界的強大思想武器。下面我將從學校、個人和家庭談馬克思對我們的影響首先從學校和個人方面來講。社會主義榮辱觀是馬克思主義旗幟鮮明的立場觀點和方法的體現(xiàn)，也是優(yōu)秀民族文化的凝練?！边@具體到們大學就是要改變我們舊的觀念比如就業(yè)，提高我們的精神文化修養(yǎng)，不要盲目的崇拜，要有自己的新觀點。“吾日而省吾身”，“行年六十而知五十年之非”的警句和感慨都是自己我反省的結果。馬克思哲學中的中關于實踐與認知的觀點。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀方面起了很重要的作用。然而，偏見、懷疑、輕視仍然占據(jù)著某些教師的內心。而在大熊底部，卻按捺不住備受煎熬的內心。馬克思主義哲學的辯證法思維。是的，哲學并沒有為我們指明向哪個方向拐，卻全面分析了利弊，以便權衡得失，這就是馬克思主義哲學的辯證思維方式。實踐是認識的源泉，而認識則可以指導實踐，這可以引申到我們面臨的“學習”與“應用”的關系，通常我們在業(yè)余時間學習，大多比較辛苦。任何事物都是一個矛盾體，既是一系列對立統(tǒng)一關系的集合。年輕的我們選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我個人認為馬克思主義理論對我們企業(yè)員工樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀方面起了很重要的作用。因為不同的時期人們的思維方式和思維習慣都不盡相同。實踐包括生產實踐活動