行為習慣養(yǎng)成教育班會教案-免費閱讀
【正文】 (6)觀看比賽要文明喝彩。(9)節(jié)約用電、用水。(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。(9)不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。(1)誠實守信，說了就要努力去做。1．自尊自愛，注重儀表。課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。行為習慣養(yǎng)成教育主題班會教案【篇二】一、班會目的：通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。自覺讀書。記住電話，隨時求救：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警 打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。文明禮儀教育、課堂常規(guī)教育、路隊紀律教育等教學過程：一、校園中存在的安全隱患。3．養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。2．不隨便吃零食和“三無”食品。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?六、拓展延伸 良好行為習慣是如何形成的？（一）養(yǎng)成良好的學習習慣1．養(yǎng)成認真的學習習慣。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。確保地面的整潔。例如，在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在校園內(nèi)打鬧，路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫?？荚嚨臅r候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。第二篇：行為習慣養(yǎng)成教育班會教案（范文模版）“好習慣伴我成長”主題班會通過班會學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。（2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就
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