【正文】 因工作，會議較多，對班內(nèi)的中下游學生教學還不夠落實，明年在抓好這兩個班教學工作要進一步努力。每次月考都要進行質(zhì)量分析，針對考試中暴露出的問題采取補救的措施，同時對學生進行培優(yōu)補差。導學案的編寫由年級主任督導、把關(guān)，要求每位教師對設計出來的導學案再根據(jù)自己班級的學生特點、自己的上課風格，再進行二次備課，最終達到適合自己課堂的一篇成品學案。三個模塊是“自主學習、交流展示、堂清鞏固”，六個環(huán)節(jié)是“據(jù)案立標、個體研習、合作交流、探究展示、培優(yōu)補差、測評達標”。另外，我?guī)椭鷮W生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。通過公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,公開課受到各位老師及領(lǐng)導的好評。”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習，自學成才。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點?！皠痈姓n堂”教學活動應更廣泛寫更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。但是要想讓每位老師真正成為一名具有創(chuàng)新意識和動手實踐能力的新型教師，我們的教師還要不斷的學習、探索，對課堂教學方式方法的改革進行反思研究，爭取把“動感教學”全面的推廣實施，提高教育教學質(zhì)量。10月16日，在語文組的精心準備下，我校的骨干教師黃秀梅在本校舉行了“動感教學”的嘗試課，拉開了我校動感教學的第一幕。建立了教師電子業(yè)務檔案，教師基礎(chǔ)信息的采集，并及時匯總上報。二、管理工作作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學刊物，并及時做好讀書筆記，建立個人博客，發(fā)表自我原創(chuàng)的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念等文章。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。二、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。學校教導主任述職述廉報告4轉(zhuǎn)眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。以教學評估為契機，提高教師專業(yè)化水平，提升學校品位。先培訓教師，使其意識到學習習慣對提升教學成績的重要性。組織教師參加縣教育局對五道川小學的教學評估，從中學習到許多寶貴經(jīng)驗。及時上報幼兒園相關(guān)的數(shù)據(jù)。充實自我的專業(yè)知識和提高評課本事，我利用業(yè)余時間很多閱讀《新課程》不斷積累專業(yè)知識。在工作中學習，在學習中成長。語文教師的測試剛剛結(jié)束不久，相信成績一定很好。制定了詳實的方案，成了領(lǐng)導小組，確定分為自愿申報、隨機授課、理論考核等幾個環(huán)節(jié)。有一個學期，我就組織團隊教師上了十幾節(jié)學年教研課，校級的研討課還不算在內(nèi)。三、做好助手作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，加強服務意識，對學校負責。雖然有苦，但也有樂。荀子云：“君子博學而日三省乎己，則知明而行無過也。作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在和在座的每一位同事合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學校的每一個人驕傲。要想盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。通過在學校的實踐，我相信，在更加深入的思考和各位同事的幫助下我會慢慢明白我該怎么做。這些問題，實實在在地放在我的面前，在這些問題面前，我該做什么呢？二、我該怎么做為了解決“我該怎么做？”這個問題，我嘗試從書本上找出答案，所以我逼自己看相關(guān)的書籍，沉悶的理論讓我看得枯燥無味，但又不能不看，逼自己去思考有關(guān)的問題，逼自己去從書本上吸收精華進而運用到實際上面。今天，我就自己不太成熟的反思，再結(jié)合一年以來的工作，以這幾個問題為提綱，向校長和各位老師進行述職。在新的一年里，在校領(lǐng)導班子的英明領(lǐng)導下，再加上有各位老師的大力支持，我對學校教學工作充滿了信心。廉潔自律，保持共產(chǎn)黨員本色。做好教學工作的常規(guī)檢查，組織好期中期末檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。作為一名中層領(lǐng)導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。認真學習和實踐新的教育教學理論知識，更新教育觀念，用科學發(fā)展觀指導自己的教育教學工作，有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，堅持“德育為首”，狠抓德育工作，以自身良好的思想道德素質(zhì)引導學生樹立遠大的理想，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。在本學年中，我擔任黃官小學的教導主任，并任三年級一班的數(shù)學、科學教師。強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。一年來，我在工作中能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，努力做好業(yè)務范圍內(nèi)的各方面工作。同時，我還緊抓一切可以學習的機會，區(qū)內(nèi)市內(nèi)培訓，我都會記下厚厚的筆記，有了博客之后，我及時的將自己的學習心得發(fā)布上去。正所謂：“海納百川，有容乃大”?！岸襁~步從頭越”，在新學年的工作中，我會輕裝上陣，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，為學校工作奉獻我的力量。⑴、開展鄉(xiāng)、校優(yōu)質(zhì)課競賽活動，以“導學互動優(yōu)質(zhì)課”活動為契機，教研組充分發(fā)揮作用，從常規(guī)教學、課堂教學的方法與藝術(shù)等方面進行指導、糾正，本期取得了明顯的效果：我校與荊紫關(guān)鎮(zhèn)小聯(lián)誼成功進行了走教活動；共有徐瑩等11名教師榮獲了鄉(xiāng)中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課競賽不同等級的獎勵證書。學校定期開展課改實驗的專題教學研討、教學觀摩等活動。通過開展形式新穎、實效性強的集體備課活動，集中了教研組或備課組集體的智慧，把合作學習方式引入到校本教研活動中，強化了合作意識，實行了資源共享，做到了優(yōu)勢互補。③建立教研組校本教研制度，抓好各學科組的教育理論學習，有計劃有目的地開展專題研究，圍繞重點專題研究開展聽課、舉辦觀摩活動。所以，我們在每次課例研討活動中均有意的安排示范性自我反思，既使教師及時學習了他人的新鮮經(jīng)驗、更使教師逐步學會有效的自我反思的方法。以上各類舉措得到了同事和領(lǐng)導的大力配合與支持，并初見成效。從學期初教學計劃、教研計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布臵，到縣、鄉(xiāng)、校三級教研活動的開展，上級檢查的迎檢工作，以及各類文件、任務的學習、籌備，都力求做要認真、負責，高效。負責教導處日常管理工作。工作展望在市縣教育主管部門正確領(lǐng)導下，深化改革創(chuàng)造機遇，使學校整體工作再創(chuàng)新高。還特別注重青年積極分子的培養(yǎng)，鼓勵他們向黨組織靠攏。首先，能主動學習。高二學考復習進一步強化了強補學困生不落下一個學生的力度。每學期教研組要推出三堂教研課，備課組全組教師在集體備課的基礎(chǔ)上，推出優(yōu)質(zhì)課，授課者把自己新的教學方式展現(xiàn)出來，同時教研組共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力。同時認真做好青、老年教師的結(jié)對子活動，要求新上一年級的任課教師先跟班聽先行課，然后再上起始課，以盡快提高青年教師教育教學能力。在教學中我要求全體教師積極學習洋思的經(jīng)驗介紹材料，洋思教學模式的課堂教學結(jié)構(gòu)是“先學后教，當堂訓練”，是自學模式的典型代表。“磨刀不誤砍柴功”。同時改變舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的教育觀念，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、強化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育。教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。(2)多聽同科組或其他科組老師的優(yōu)質(zhì)課，學習別人豐富的教學經(jīng)驗。組織教師學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等現(xiàn)代教育理論，增強廣大教師對于教育的時代感、責任感，真正做到教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生。教導處深入開展教研教改活動，以教研組為單位，以教研為龍頭，促進教學質(zhì)量的全面提高。教研組評比活動主要體現(xiàn)在常規(guī)教學、教研教改、各級各類競賽和學考高考成績上，常規(guī)教學、教研教改每月評比一次，教研組評比活動大大加強了各組之間的競爭，調(diào)動了全校教師的積極性。廉潔自律學校教導工作是保證學校的各項方針政策在學校的全面貫徹落實，宣傳、組織、帶動和影響廣大黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，提升學校工作整體水平的有力保障。作為學校教導處主任，能否做到廉潔自律，樂于奉獻，能否做到不計個人得失，是推動學校工作的關(guān)鍵。存在問題思想有待進一步解放，觀念有待進一步更新。共同迎接一個絢麗多彩的教育春天。一分耕耘一分收獲，一分收獲一分感悟。每周說課制度；雙周和月末對老師批改的作業(yè)，以各學科組、年級組為單位，進行作業(yè)展覽，由原來單一的教導處評價，改為學科組或年級組群體評價，以提高常規(guī)檢查的效果和影響面，提高作業(yè)布臵質(zhì)量，側(cè)面加大老師在教學工作中的投入力度。示范自我反思，加快經(jīng)驗積累。②建全教導處校本教研制度，規(guī)范各學科的教研活動。每周都安排實驗學科的集中備課，在備課制度上做到“五定”——定時間、定地點、定人員、定專題、定主講人。他們不斷的反思，有針對性的主動參與，充分利用現(xiàn)有的教學經(jīng)驗，切實改進自己的教學行為。在這個過程中，教師與教師、教師與管理者之間的溝通、交流、對話，顯得尤為重要。比如，在下一學年教研工作的開展中，仍需細化開展形式，可以借鑒兄弟學校開展的教研活動，努力使我校的教研活動更扎實，更高效。我是這樣想的，也是這樣做的。因此，在客觀存在的事務性的工作多了，復雜了的情況下，我依然沒有改變愛讀書學習的興趣和習慣，無論是哪個部門組織的業(yè)務講座、教研活動，我都爭取參加，并認真做好筆記，回來后細心揣摩、消化，并應用到自己的教育教學工作中。突出服務意識。關(guān)心學生的全面發(fā)展，組織好學生的競賽活動。由于我才開始面對這個工作崗位，業(yè)務還不熟悉，在很多方面做的還不到位，因此感謝各位老師的包容與合作，感謝各位領(lǐng)導的關(guān)心與栽培，我一定會在以后的工作中做的更好。我認為，要成為一名優(yōu)秀的教導主任，就應該做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，務本求實，團結(jié)協(xié)作，出色地完成自己的本職工作。在承擔的公開觀摩課堂教學評優(yōu)活動中，受到學校領(lǐng)導和老師的好評。一學期來，我在工作中能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，努力做好業(yè)務范圍內(nèi)的各方面工作。四、廉潔自律：廉潔自律：加強學習，不斷提高思想認識，增強了自覺執(zhí)行黨風廉政規(guī)定的自覺性。3．沒能登高望遠，在具體事務中花費了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。其中，給我印象最深刻的是關(guān)于佛祖的一個思考：佛祖一生都在思考著一個問題：我是誰？我為何而來？我將要到哪里去？佛祖的這個問題，我也在想，但是，想不通。這里的每一件事，都讓我竭盡全力，筋疲力盡，這是因為自己的經(jīng)驗不足，也是因為自己的能力水平?jīng)]有達到相關(guān)的要求。有了這一批的好同事，在過去的一年里，很多問題都能夠迎刃而解。對于任教班級的學生，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為，學生的向師性很強，教師的一言一行都影響著一批人。所以進行教學研究，就是為了我們和孩子共同度過的生活，都更充實、更高效、更快樂一些。我是這樣想的，也是這樣做的。最初我所帶的是五六團隊，繼而帶的是一二年和微機團隊，對待我負責的每個團隊的教師，我做到“一碗水”端平，在處理工作時不摻入私人感情，努力做到公平公正，最大限度地調(diào)動教師的積極性、能動性和創(chuàng)造性。平時我總是擠時間看從孟校長那里借來的《中國教師報》《課堂教學100個怎么辦?》和我自己訂閱的《青年教師》，把離我們的教育教學實際較近的好文章收集起來，細讀、精讀，并把這些好的文章推薦給別的老師。我以六團隊為試點，在學期初擬定了語文和數(shù)學的教研活動主題，每周開展團隊的教研活動。從**年開始，協(xié)助高校長開展了“牽師徒之手，交合作之伴”的活動，這項活動設想創(chuàng)新，效果顯著，受到上級領(lǐng)導的好評。達到共識時，大家你言我語……這場面，真正達到了交流的目的。泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。一、為學校發(fā)展著想，對工作負責。將所包年級成績與班子成員考核掛鉤。堅持不定人，不定節(jié)聽課，做到聽必指導。校本教研從小處著眼，圍繞課堂教學，從實際中來到實際中去，及時發(fā)現(xiàn)教學中問題并提出應對措施。四、加強服務意識，對學校負責作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教