弟子規(guī)誦讀新聞報(bào)道-免費(fèi)閱讀
【正文】 弟子七：不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人，但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真，讀書法，有三到，心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起，寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通，心有疑，隨札記，就人問，求確義。弟子二：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，財(cái)物輕，怨何生，言語忍，忿自泯，或飲食，或坐走，長者先，幼者后，長呼人，即代叫，人不在，己即到，稱尊長，勿呼名，對(duì)尊長，勿見能，路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立，騎下馬，乘下車，過猶待，百步余，長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐，尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。識(shí)某文。開展培訓(xùn)與研究活動(dòng)。三、課程開發(fā)研究安排開設(shè)時(shí)間：每周三下午安排一課時(shí)。開發(fā)“誦讀經(jīng)典”校本課程，必將有力促進(jìn)我?！皠?lì)志教育”的辦學(xué)思想和“書香”校園文化特色的形成和深入。一、課程開發(fā)背景我國幾千年歷史留下了豐富的文化遺產(chǎn)，作經(jīng)典文學(xué)品的思想意義深遠(yuǎn)，尤其是在“重禮明德”方面更值得加以繼承和發(fā)揚(yáng)，做到古為今用。今天，我們開展誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)，其目的是讓國學(xué)經(jīng)典真正融入到我們的習(xí)慣養(yǎng)成教育中。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。這句賢文旨在教育人們，做人要遵紀(jì)守法。長久堅(jiān)持方能漸入佳境。丙丁合：請欣賞《弟子規(guī)》第四篇章—— 信 一（4）領(lǐng)誦：凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉一（4）齊誦：彼說長 此說短 不關(guān)己 莫閑管 見人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) 以漸躋 見人惡 即內(nèi)省 有則改 無加警 惟德學(xué) 惟才藝 不如人 當(dāng)自勵(lì)甲：勿于惡小而為之，勿于善小而不為。女：今天，我們共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。目前，學(xué)校正努力堅(jiān)持“文化立校”的辦學(xué)理念，全力打造“文化校園”，并力圖將《弟子規(guī)》這一國學(xué)經(jīng)典進(jìn)一步融入校園軟文化之中，讓經(jīng)典育人“潤物無聲”，融入到養(yǎng)成教育和實(shí)踐活動(dòng)之中，形成新嘉中學(xué)新的文化特色。第一篇：弟子規(guī)誦讀新聞報(bào)道讀國學(xué)經(jīng)典做謙謙君子新嘉中學(xué)《弟子規(guī)》誦讀比賽報(bào)道本報(bào)訊（校園記者孫新艷）“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信??”為了營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面檢測學(xué)生讀背《弟子規(guī)》的熟練程度，激發(fā)學(xué)生讀背《弟子規(guī)》的濃厚興趣，11月30日，新嘉中學(xué)初二級(jí)部在多媒體教室展開了一場別開生面的《弟子規(guī)》誦讀比賽。第二篇：弟子規(guī)誦讀新聞報(bào)道誦國學(xué)經(jīng)典 促養(yǎng)成教育吾山小學(xué)舉行《弟子規(guī)》誦讀比賽李志信 王安平“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信??”為了營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面檢測學(xué)生讀背《弟子規(guī)》的熟練程度，激發(fā)學(xué)生讀背《弟子規(guī)》的濃厚興趣，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，11月7日下午，吾山小學(xué)舉行了一場別開生面的《弟子規(guī)》誦讀比賽。男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。乙：人有短，切莫揭；人有私，切莫說。希望同學(xué)們在學(xué)校要聆聽老師之教誨。我們知道，一個(gè)人的幸福和成功都要以道德品行作為根基，而成就道德品行最好的教材就是《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》集中國傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成，也是當(dāng)今社會(huì)做人的基本教導(dǎo)，倡導(dǎo)通過在生活中學(xué)習(xí)、力行以達(dá)到家庭和睦、社會(huì)和諧，是人生第一規(guī),是做人的根本!許多人認(rèn)為《弟子規(guī)》只是讓小孩子學(xué)的，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。古往今來，無數(shù)成功的事例證明了這樣一種觀點(diǎn)，那就是：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。時(shí)代發(fā)展呼喚經(jīng)典誦讀，這也必將成為對(duì)教育的要求。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源較差，再加上一部分家長外出打工，致使孩子成為留守兒童，平時(shí)疏于管教，自我約
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