【正文】 【必做內(nèi)容】：在科學(xué)輔導(dǎo)讀物上有一張這樣的表格：你能確定攝氏溫度（℃）和華氏溫度（℉）之間的函數(shù)關(guān)系嗎？【選做內(nèi)容】：已知某山區(qū)的平均氣溫與該山的海拔高度的關(guān)系見下表：如果某種植物適宜生長在18℃～20℃(包含18℃,也包含20℃)山區(qū),問該植物適宜種植在海拔為多少米的山區(qū)?【板書設(shè)計】：實踐與探索問題1：（解答過程）學(xué)生探索問題2：（困惑）待定系數(shù)法求表達式復(fù)習(xí)函數(shù)：表達式及圖象特征檢驗小結(jié)延伸拓展后記：最后，我一點個人體會，這就是——有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶。（4）延伸拓展：學(xué)生通過上述步驟可以掌握一般方法，但有待進一步提高認知水平。針對這種情況，我需要給出疑問引導(dǎo)學(xué)生反思：“為什么你確定是一次函數(shù)？”再進一步，還可以問：“你有什么好辦法，說明它們符合一次函數(shù)嗎？”這時，學(xué)生可能會有兩種回答，一種就是計算排除法，而另一種，是通過聯(lián)想函數(shù)的圖象特征，將數(shù)據(jù)對看作點的坐標，動手建立直角坐標系，逐個描點，觀察圖象做出判斷。學(xué)生一定能夠直觀地發(fā)現(xiàn)，隨著椅子高度的變化，課桌的高度也在隨之變化，這種變化規(guī)律確實符合函數(shù)的基本特征：但是他們已經(jīng)學(xué)過的三種函數(shù)，都能找到這樣的變化。通過與上一題的比較，他們能夠意識到：不是每個問題都能套用現(xiàn)成的經(jīng)驗公式，新問題必須尋求新方法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】動手實踐、自主探索與合作交流是這堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。問題：為了孩子的身體健康，有一些桌椅的高度都是按照一定的關(guān)系科學(xué)設(shè)計的。需要技術(shù)的，通過現(xiàn)場會或上門到田間地頭親自指導(dǎo)，或提供技術(shù)資料等服務(wù)。采取“支部+遠教”、“協(xié)會+遠教+基地”、“科技興趣小組+遠教”“群眾組織+遠教”等培訓(xùn)模式，發(fā)揮村黨支部的核心戰(zhàn)斗保壘作用和黨員干部、經(jīng)濟能人的“雙帶“作用，聯(lián)結(jié)東江菜、東江魚、東江果、生豬等專業(yè)協(xié)會，利用“東江菜、東江魚、東江果”等生態(tài)種、養(yǎng)業(yè)基地，把不同需求的群體集聚到遠程教育課堂，有針對性地進行各種培訓(xùn)，既滿足群眾需求，又提供實踐舞臺。三是硬化制度建設(shè)。第三篇：實踐與探索167。配合委機關(guān)和委領(lǐng)導(dǎo)對因開發(fā)項目違規(guī)、質(zhì)量問題引發(fā)的群體投訴、上訪和社會影響較大的案件的“包案”機制，及時妥善處臵了如“羅蘭小鎮(zhèn)”、“金房央座”、“天一大廈”“東立國際”、“澳龍”、“錦都四期”等問題工程，確保了社會穩(wěn)定。從10月開始，陸續(xù)對22家施工企業(yè)予以了停止投標資格1－3個月的行政處罰。要求支隊對照申請領(lǐng)取建設(shè)工程施工許可證的條件要求，赴工程現(xiàn)場側(cè)重對施工場地、施工企業(yè)資質(zhì)、工程質(zhì)量和安全保證措施等進行證前核查。做到件件投訴有結(jié)果、有回復(fù)。目前，市建委正在建立和實施全市全域建設(shè)系統(tǒng)信息共享平臺，建設(shè)執(zhí)法動態(tài)信息也將納入其中，全域建設(shè)聯(lián)動執(zhí)法機制將進一步加強、深化。規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)。目前，聯(lián)動執(zhí)法機制已拓展到對基本建設(shè)程序監(jiān)督管理等所有行政執(zhí)法，聯(lián)動執(zhí)法已涉及委內(nèi)所有職能處室和依法代行行政職責(zé)的各站、辦。一、成都建設(shè)監(jiān)察聯(lián)動執(zhí)法機制探索（一）聯(lián)動機制追溯成都市建設(shè)監(jiān)察執(zhí)法聯(lián)動機制創(chuàng)立始于2002年建設(shè)監(jiān)察隊伍的成立。社會影響：兩年多來，大聯(lián)動機制實踐引起了社會各界廣泛關(guān)注，中央領(lǐng)導(dǎo)、部委領(lǐng)導(dǎo)，以及30個省、自治區(qū)、直轄市共計193個考察團、4694人次到訪參觀。第一篇：大聯(lián)動機制探索與實踐“大聯(lián)動”機制的探索和實踐主要做法：以“整合資源抓源頭、服務(wù)民生謀發(fā)展、綜合治理保穩(wěn)定、化解矛盾促和諧”為目標，建立了區(qū)、街鎮(zhèn)和居村委工作站三級組織架構(gòu)；整合了職能部門、各街鎮(zhèn)所屬管理力量36360人，構(gòu)建了多方聯(lián)動模式；統(tǒng)籌了社區(qū)服務(wù)和街面巡管力量，開展社區(qū)和街面網(wǎng)格化巡管工作，形成小區(qū)與街面網(wǎng)格化全覆蓋管理；整合服務(wù)資源，開通“962000”民生熱線電話，24小時受理群眾咨詢、求助、投訴、建議，建立了統(tǒng)一受理、集中指揮、協(xié)調(diào)聯(lián)動的工作規(guī)范；平戰(zhàn)結(jié)合，實現(xiàn)了常態(tài)管理與應(yīng)急管理有機統(tǒng)一；建立覆蓋全區(qū)、聯(lián)通共享的社會綜合管理信息平臺，實現(xiàn)信息共享和工作聯(lián)動；推行政務(wù)信息公開，向區(qū)黨代表、人大代表、政協(xié)委員和社會公眾公開大聯(lián)動信息，建立了公眾參與社會管理互動平臺，建立了績效評價體系。央視、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、解放日報、東視、上視、大公報等境內(nèi)外媒體，曾報道過閔行區(qū)以大聯(lián)動機制實現(xiàn)社會管理創(chuàng)新的經(jīng)驗。據(jù)查，成都市建委法定職責(zé)范圍內(nèi)的行政執(zhí)法依據(jù)共74部建設(shè)法律法規(guī)規(guī)章，可對363項違法行為實施行政處罰。（二）推動聯(lián)動執(zhí)法機制執(zhí)法效能的保障措施建立溝通機制。一是用制度規(guī)范、統(tǒng)一執(zhí)法行為。完善執(zhí)法信息反饋制度。三是對重大和復(fù)雜案件在建委集體研判前專業(yè)執(zhí)法部門在充分調(diào)查、研討基礎(chǔ)上形成書面報告，做好案件案情信息交底，提出明確的行政處罰建議和法律法規(guī)依據(jù)。對因故申請建設(shè)工程施工許可證延期的工程和申請辦理夜間施工許可證的工程進行批準前的現(xiàn)場復(fù)核。此項舉措，提高了對施工單位的震懾力，促進了企業(yè)加強對施工現(xiàn)場的安全管理。將行政處罰信息納入市建委企業(yè)和從業(yè)人員信用體系的一部分，行政審批、行業(yè)的評優(yōu)或報批先進及企業(yè)資質(zhì)年檢、資質(zhì)增項、升級和招投標庫資格預(yù)審等相關(guān)部門均要查詢是否存在違規(guī)行為，是否有行政處罰或逃避行政處罰問題的不良記錄。（1）說課教案興化市板橋初級中學(xué)宗樹信教學(xué)目標:,能將對生活中的實際問題進行數(shù)學(xué)建模解決問題,并在其中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的全過程,形成實事求是的態(tài)度及進行質(zhì)疑和獨