【正文】 用譜例做 啟發(fā)引導。把視、講、聽結合起來，以熟悉打擊樂器的音色。 二、《豐收鑼鼓》吸取了我國民間的吹打音樂的鼓點和 旋法加以變化發(fā)展。 １５、 找好換氣記號，演唱樂譜。 ６、 注意每一個聲部的最后一個音唱出之后，既要保持延長，又要在力度上減弱。 教學難點： 不同樂器音色的聽辨。 三、結合旋律寫作，復習已學過的一個升、降號調。 介紹《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程。 ９、 合唱。 ３、 音程鉤唱。 第二課時 教學內容： 一、 綜合訓練（二） 二、 歌曲第二樂段 三、 欣賞《保衛(wèi)黃河》 教學目的： 一、 初步試聽三和弦的聲音效果，提高對和聲的聽辨與感受能力。 ９、 用斷音與非連音唱法，演唱第一樂段。 二、 歌曲的旋律為小調式，結構是二段體。通過作品欣賞和 介紹對學生進行 愛國主義教育。 １３、 聽出第二樂段 B 與 A 的對比，以及第三部分是第一部分的再現(xiàn)。 ５、 給歌曲配打擊樂，形象的烘托歌曲的氣氛。 二、《喜慶勝利》全曲基調熱烈歡樂，描寫北方農村喜獲豐收的歡慶情景。 １０、對情緒提出要求，保持輕快、活潑、詼諧的情緒。 （４） 教師加入倚音示范，讓學生模仿。 教學目的 一、 通過學唱《花蛤蟆》學習山東民歌的音調特點及風格，感受當?shù)貎和纳钋槿ぁ? 二、讀譜知識：根據(jù)組合來分單倚音、復倚音。 ６、 聽錄音跟唱描寫彼得形象的音樂主體的片斷。 教學分析： 《彼得與狼》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響童話。除節(jié)奏指示及規(guī)定使用的高音外，沒有旋律上的任 何指示。 ６． 給歌曲擴充： （１） A`作短跳音處理 。 教學過程： １． 音程構唱。 1讓學生根據(jù)反復記號的用法，推 理出整個曲的演唱 順序。 講解反復記號 D。導入歌曲。 三、聽辨和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果。 課時安排： 三課時。 C。 二、認識反復記號” D。 １３、再次復聽時，對樂曲就能有深刻的感受。 ７、 完整演唱《采樹種》 ８、 復習民族吹管樂器，引入本欣賞曲。 二、《蔭中鳥》取材于河北民間音調，逼真而生動的模仿大自然中的鳥鳴，描繪祖國美好河山、森林，引來百鳥動聽的歌聲。 ９、 對富有特色的動機音調５２ 21 65 和特色節(jié)奏 １０、強調動機及特色節(jié)奏，使學生深刻的記住并掌握。 1)可采用前后樂句在相應的部位上互相重復的方法，兩個樂句末分別使用不同的結束音，但這個音必須與前面的音連接自然、流暢。 ２、 認識下滑音記號。 三、欣賞：按指定節(jié)奏寫作旋律的練習。 三、 綜合訓練：按指定的節(jié)奏寫作旋律。 (1) 上，下。 11 介紹巴烏。 問句與答句有什么區(qū)別。 教學難點： 旋律寫作 教學過程： 1 輕聲唱 F 大調音階。 13 對比欣賞，上句圍繞著 “ Sol”音，下句主旋律轉入 以 “ Do”音為中心。 5 指導學生視唱第一樂段。 教材分析： 一、歌曲《春來了》全曲為明朗的大調式，結構為帶 再現(xiàn)的二段體。初步認識和了解我 國民族吹管樂器 笛，嗩吶，笙， 管子，簫的形狀， 音色。 (2) 民族樂器。 7 完整演唱，指導學生按力度演唱 “朝氣” ”堅定” ”抒情” 推向全歌高潮。 《童年》的理解。 １５ 完整演唱歌曲，下課。 ８ 結合思想品德課教材， 請學生講述雷鋒同志的先進事跡。 教學重難點： 弱起小節(jié) 教學過程： １學習綜合訓練 (一 ) 練習有彈性的氣息控制及非連音的唱法，模仿 馬蹄的聲音 “ da。 9 學生旋律創(chuàng)作評委會選出優(yōu)秀作品展示。 3 復習舊知識，線譜與簡譜對照 四幾拍。 教學重點： 弱起小節(jié) 教 教學難點： 旋律寫作 課 課時安排： 三課時 第一課時 教學內容： 一 復習第九冊教材內容。 四、通過欣賞《童年》鞏固并運用已學過的樂器知識，發(fā)展學生音 樂聽覺與記憶力，并結合作品的內容對 學生進行”一史兩情”教育。 教材分析： 一、歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》為大調式 。 二 展示本學期教學內容及要求。 八幾拍 X 4 拍 ( ) 8 拍 ( ) X 2 拍 ( ) 4 拍 ( ) X 。 10 教師小結下課。 da da。 ９ 學唱第一段樂譜， 鞏固弱起小節(jié)。 第三課時 教學內容： 一、 歌曲內容 二、 欣賞《童年》 教學目的： 一、 指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲《我們要做 雷鋒似的好少年》教育他們向雷鋒叔叔學習。 教學過程： 1 輕聲演唱 C 大調音階。 8 完整聽伴奏演唱。 15 思想教育。 教材分析： 一、 歌曲《春來了》，以短小的篇幅三拍子圓舞曲的形式， 表達了同學們在春天到來時的喜悅心情。 二、《牧歌》在短短的四句純樸而形象的歌詞中容 進詩情畫意。 6 學生自學第而樂段。 14 聽辨男低音濃厚的哼唱。 2 復習 F 大音位。 最后 “哈哈哈”如何唱才能 正確。 12 讓學生聽一下由巴烏吹奏的《漁歌》的主題 音樂音色。 (2) 略 17 做綜合聯(lián)系： (1) 引導唱譜，找出上下句在節(jié)奏旋律上的聯(lián)系及區(qū)別。 四、 欣賞：蔭中鳥 教學目的： 一、 啟發(fā)學生以活潑、明朗的歌聲來表現(xiàn)紅領巾們在綠化活動中的喜悅、自豪的心情。 五、 欣賞：《蔭中鳥》是一首笛子獨奏曲，由劉管樂作 曲，創(chuàng)作于五十年代。 ３、 按指定節(jié)奏寫作旋律 ，發(fā)展學生音樂思維能力。 2)提示旋律本身也 作了變化，故不能完全重復上樂句的旋律。 １１、復聽全曲。 教學重點： 愛國主義教育。 ９、 初聽全曲。讓學生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧憬未來之情。 C。是反復記號的一種，表示東頭反復至有”FINE”字樣處結束。 第三課時 教學內容： 一、 做綜合訓練（一） 二、學唱歌曲《真善美的小世界》 三、讀譜知識反復記號” D。 教學分析： 一、《真善美的小世界》是一首贊頌”迪斯尼”樂園的美 國歌曲。初聽范唱。 C。 1小結，下課。 ２． 大跳音程的演唱。 （２） A`后加一段英文歌詞叫做 c 段。要求更大幅度上的進行音樂的思維和創(chuàng)造活動。寫于1936 年春天，它是根據(jù)俄羅斯同名童話寫成的。 ７、 完整的聽樂曲。根據(jù)在 主音的前后分：前倚音、后倚音。 二、 認識倚音記號，并在歌唱中感受其表現(xiàn)作用。 ３、 作倚音的閱歷知識講解，小音符在唱的時候 只唱音高不用唱出音名。 １１、再唱樂譜。 教學重點：