【正文】 （ 3）精度要求 沉降觀測的精度應(yīng)根據(jù)建筑物的性質(zhì)而定。 1）當(dāng)埋設(shè)的沉降觀測點(diǎn)穩(wěn)固后，在建筑物主體開工前，進(jìn)行第一次觀測。 建筑物變形觀測的主要內(nèi)容有建筑物沉降觀測、建筑物傾斜觀測、建筑物裂縫觀測和位移觀測等。 實(shí)訓(xùn)小結(jié)：（實(shí)訓(xùn)效果、待處理問題、改進(jìn)措施等） 部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。 方法二： （ 1）計(jì)算角度閉合差 ?? ?? 理測 ???f ，其中， ?理? 的計(jì)算公式如下： 左角： ????????????? 1 8 01 8 0 )()( nn 始終左理左理始終 ?????? 右角： ????????????? 1 8 01 8 0 )()( nn 終始右理右理始終 ?????? （ 2）滿足精度要求，將 fβ 反符號平均分配到各觀測角上。 作業(yè)布置： 識講解40 鐘 學(xué)生分組討論30 鐘 課堂小結(jié) 15分鐘 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 （課題）名稱 導(dǎo)線內(nèi)業(yè)（附合導(dǎo)線） 項(xiàng)目 編號 計(jì)劃學(xué)時(shí) 4 指導(dǎo)教師 劉銷 實(shí)訓(xùn)時(shí)間 實(shí)訓(xùn)場地 臨沂職業(yè)學(xué)院 實(shí)訓(xùn)班級及分組情況 12 建筑工程造價(jià)高職（ 6 組）、 12 建筑裝飾高職（ 3 組） 實(shí)訓(xùn)目的 掌握附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法 實(shí)訓(xùn)重點(diǎn) 難點(diǎn) 附合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法 教學(xué)方法 手段 講授、學(xué)生數(shù)據(jù)處理 實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備 每實(shí)驗(yàn)小組的儀器工具：繪圖板、鉛筆、橡皮、丁字尺、三角板、橡皮。 二、極坐標(biāo)法 極坐標(biāo)法是根據(jù)一個(gè)水平角和一段水平距離，測設(shè)點(diǎn)的平面位置。 若 K1/2020（圖根級），則將 xf 、 yf 以相反符號，按邊長成正比分配到各坐標(biāo)增量上去。 (表格 )。 3）轉(zhuǎn)動(dòng)儀器 900，運(yùn)用法則，旋轉(zhuǎn) 3 腳螺旋。學(xué)生班學(xué)習(xí)委員向任課教師提供分組的名單，確定小組負(fù)責(zé)人。用往返丈量的較差Δ D與平均距離 之比來衡量它的精度，此比值用分子等于ｌ的分?jǐn)?shù)形式來表示，稱為相對誤差Ｋ，即： 如相對誤差在規(guī)定的允許限度內(nèi)，即 ，可取往返丈量的平均值作為丈量成果。每測完一尺段，用溫度計(jì)讀取一次溫度。 3．內(nèi)業(yè)成果整理。 (包 括出現(xiàn)的問題和解決的方法 ) 實(shí)訓(xùn)小結(jié)：（實(shí)訓(xùn)效果、待處理問題、改進(jìn)措施等） 部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。 （ 4） 要進(jìn)行往返測量。 4 在實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)中認(rèn)真的觀看指導(dǎo)老師進(jìn)行的示范操作，在使用儀器時(shí)嚴(yán)格按操作規(guī)則進(jìn)行。然后量出 兩點(diǎn)的水平距離，如圖 b)所示。最后量不足一整尺段的距離，如圖所示。 測釬用粗鐵絲制成，長為 30cm 或 40cm，上部彎一個(gè)小圈，可套入環(huán)內(nèi)，在小圈上系一醒目的紅布條，一般一組測釬有 6 根或 11 根。 皮尺， 鋼尺，由帶狀薄鋼條制成，有手柄式和皮盒式兩種，長度有 20m、 30m、 50m 幾種。 計(jì)算公式 （ 1）指標(biāo)差： x=（ L+R360176。 一測回豎直角 α =（α 左 +α 右 ） /2 逆時(shí)針注記形式 有： α 左 =L90176。 (包括出現(xiàn)的問題和解決的方法 ) 實(shí)訓(xùn)小結(jié)：（實(shí)訓(xùn)效果、待處理問題、改進(jìn)措施等） 部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。 α 右 =270176。 課堂小結(jié)： 復(fù)習(xí)回顧經(jīng)緯儀測繪法測水平角 ， 通過總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)及 其難點(diǎn)，讓學(xué)生對本節(jié)課的主要內(nèi)容有系統(tǒng)的認(rèn)識。 （ 5）各測回歸零方向值的平均值： 同一方向值各測回間互差， 對 J2≤ 21? ；對 J6≤ 42? 。）。若 β 1β 2≤177。 兩個(gè)基本概念 ： 盤左（正鏡） 、盤右（倒鏡 ） 三、測回法 1．適用：兩個(gè)方向的單角（ ∠ AOB）。學(xué)生基本會(huì)操作 基本教材及參考書目： 基本教材：《建筑工程測量》 參考書目：《建筑工程測量實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》 備注：每個(gè)實(shí)訓(xùn)課題或一次實(shí)訓(xùn)課備一次教案，內(nèi)容較多時(shí)可另外附紙。 測回法小結(jié)： 實(shí)訓(xùn)步驟：（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間分配等） （ 1）教師講解經(jīng)緯儀的使用 20分鐘 （ 2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)緯儀的使用 30分鐘 （ 3）教師講解測繪法測角的基本方法 30分鐘 （ 4）學(xué)生自主用測繪法測水平角 90分鐘 （ 5）教師總結(jié)學(xué)習(xí)過程中存在的不足 10分鐘 教學(xué)分析：（實(shí)訓(xùn)期間 預(yù)計(jì)困難及解決方案） 大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。讀取 a1。 三、外界條件的影響 外界條件的影響很多要選擇有利的觀測時(shí)間和避開不利的觀測條件，使這些外界條件的影響降低到較小的程度。因此，在觀測中我們應(yīng)盡量消除視差，選擇適宜的照準(zhǔn)標(biāo)志，熟練操作儀器，掌握瞄準(zhǔn)方法，并仔細(xì)瞄準(zhǔn)以減小誤差。為了減小目標(biāo)偏心差，瞄準(zhǔn)測桿時(shí)，測桿應(yīng)立直，并盡可能瞄準(zhǔn)測桿的底部。因此，在經(jīng)緯儀使用之前應(yīng)嚴(yán)格檢校，確保水準(zhǔn)管軸垂直于豎軸；同時(shí)，在觀測過程中，應(yīng)特別注意儀器的嚴(yán)格整平。 作業(yè)布置： 重點(diǎn)知識講解40 鐘 學(xué)生分組討論30 鐘 課堂小結(jié) 15 分鐘 課 題 角度測量誤差與注意事項(xiàng) 授課班級 12 造價(jià)高職 12 建裝高職 授課時(shí)間 年 月 日 星期 授課時(shí)數(shù) 4 教學(xué)方法 分組討論法 授課課次 教 具 經(jīng)緯儀 授課類型 綜合課 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 儀器不能滿足設(shè)計(jì)理論要求而產(chǎn)生的誤差 能力目標(biāo) 掌握 儀器不能滿足設(shè)計(jì)理論要求而產(chǎn)生的誤差 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 對中誤差對水平角的影響特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 對中誤差引起的角度誤差不能通過觀測方法消除 板書設(shè)計(jì) 角度測量誤差與注意事項(xiàng) 一、儀器誤差 儀器誤差是指儀器不能滿足設(shè)計(jì)理論要求而產(chǎn)生的誤差。至此便完成了普通水準(zhǔn)測量一個(gè)測站的觀測任務(wù)。 課 題 附合水準(zhǔn)路線施測及計(jì)算方法 授課班級 12造價(jià)高職 12建裝高職 授課時(shí)間 年 月 日 星期 授課時(shí)數(shù) 4 教學(xué)方法 分組討論法、演示法 授課課次 教 具 水準(zhǔn)儀 授課類型 綜合課 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 大概了解 附合水準(zhǔn)路線施測及計(jì)算方法 能力目標(biāo) 掌握高程的計(jì)算方法及轉(zhuǎn)點(diǎn)應(yīng)符合的選取原則 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 用Ａ點(diǎn)的已知高程推算各轉(zhuǎn)點(diǎn)的高程，最后求得Ｂ點(diǎn)的高程 教學(xué)難點(diǎn) 轉(zhuǎn)點(diǎn)既有前視讀數(shù)又有后視讀數(shù)，轉(zhuǎn)點(diǎn)的選擇將影響到水準(zhǔn)測量的精度 板書設(shè)計(jì) 附合水準(zhǔn)路線施測及計(jì)算方法 (1)置水準(zhǔn)儀于距已知后視高程點(diǎn) A 一定距離的Ⅰ處 (2)將水準(zhǔn)儀粗平后，先瞄準(zhǔn)后視尺，消除視 (3)平轉(zhuǎn) 望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視尺，精平 (4)將儀器搬遷到第Ⅱ站 (5)按 (2)、 (3)步驟測出第Ⅱ站 (6)重復(fù)上述步驟測至終點(diǎn) B為 教 研 室 審閱意見 年 月 日 教 學(xué) 過 程 備 注 復(fù)習(xí)提問： 簡述地物與地貌的定義？并舉例說明地物與地貌。 二 .改變儀器高法 該法在測站觀測中獲得一次高差觀測值 h? 之后，變動(dòng)水準(zhǔn)儀的高度再進(jìn)行二次高差觀測，獲得新的高差觀測值 h? 。 以上 3 至 5 步驟是觀測后視尺的操作，獲得一次后視讀數(shù) a。 即瞄準(zhǔn)后視尺，開始的瞄準(zhǔn)工作要經(jīng)歷粗瞄、對光、精瞄的過程，同時(shí)應(yīng)注意消除視差。 2)豎立標(biāo)尺：要求：一，豎直；二，穩(wěn)當(dāng)。 (表格 )。 2． 雙面尺的紅面尺底刻劃：一把為 4687mm，另一把為 4787mm。一手握住儀器，一手?jǐn)Q連接螺旋，直至擰緊。 3) 大地水準(zhǔn)面 與平均海水面吻合的水準(zhǔn)面。最高處 —— 中國珠穆朗瑪峰， 年中國測得。 2) 測設(shè) 將地形圖上設(shè)計(jì)的建筑物、構(gòu)筑物的位置在實(shí)地標(biāo)定出來，作為施工的依據(jù)。 課 題 測量學(xué)簡介 授課班級 12 造價(jià)高職 12 建裝高職 授課時(shí)間 年 月 日 星期 授課時(shí)數(shù) 4 教學(xué)方法 分組討論法 授課課次 教 具 無 授課類型 綜合課 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 了解 地物和地貌、測量學(xué)的任務(wù)及 鐵路、公路建設(shè)的測量工作 能力目標(biāo) 地球的形狀和大小、地球的物理特性、水準(zhǔn)面大地水準(zhǔn)面 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 測量學(xué)的任務(wù)、測定、測設(shè)、測量在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 鐵路、公路建設(shè)的測量工作 板 書設(shè)計(jì) 測量學(xué)簡介 一、 地物和地貌 1) 地物 —— 地面上天然或人工形成的物體， 2) 地貌：地表高低起伏的形態(tài)，它包括山地、丘陵與平原等。 (3) 測量在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的應(yīng)用 1) 城市規(guī)劃、給排水、煤 氣管道、工業(yè)廠房和高層建筑建設(shè) ① 設(shè)計(jì)階段 —— 測繪各種比例尺地形圖，供結(jié)構(gòu)物平面及豎向設(shè)計(jì)使用； ② 施工階段 —— 將設(shè)計(jì)建構(gòu)物的平面位置 和高程在實(shí)地標(biāo)定出來，作為施工的依據(jù)； ③ 工程完工后 —— 測繪竣工圖，供日后擴(kuò)建、 改建、維修和城市管理用；對某些重要建構(gòu)筑物在建設(shè)中和建成后進(jìn)行變形觀測，保證建筑物安全。最低處 ——馬里亞納海溝 ， 10911m， 1995 年日本探測艇海溝號 (Kaiko)測得。靜止海水面向大陸延伸，形成的不規(guī)則的封閉曲面。 儀器取出后，應(yīng)關(guān)好箱蓋，不準(zhǔn)在箱上坐人。 （三）尺墊 放置在轉(zhuǎn)點(diǎn)上，為防止觀測過程中水準(zhǔn)尺下沉。 (包括出現(xiàn)的問題和解決的方法 ) 實(shí)訓(xùn)小結(jié)：（實(shí)訓(xùn)效果、待處理問題、改進(jìn)措施等） 部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。 儀器安置完畢，應(yīng)認(rèn)識儀器各部件的名稱和作用，認(rèn)識標(biāo)尺的刻劃及讀數(shù)的方法。使望遠(yuǎn)鏡十字絲縱絲對準(zhǔn)標(biāo)尺的中央。后續(xù)是觀測前視尺的 操作。具體觀測步驟： 1) 一次觀測：觀測順序?yàn)椋汉笠暰喋ず笠曌x數(shù) a? ─前視距─前視讀數(shù) b? 。 簡述測量學(xué)的基本任務(wù)？ 簡述水準(zhǔn)面與大地水準(zhǔn)面的定義及其區(qū)別？ 新課導(dǎo)入： 向?qū)W生介紹水準(zhǔn)測量在工地上的具體施測方法及常用的測量儀器與工具。 (4)將儀器搬遷到第Ⅱ站，把第Ⅰ站的后視尺移到第Ⅱ站的轉(zhuǎn)點(diǎn) 上，把原第Ⅰ站前視變成第Ⅱ站的后視。 （ 1）由于儀器制造和加工不完善而引起的誤差。 二、觀測誤差 1．儀器對中誤差 在安置儀器時(shí)，由于對中不準(zhǔn)確，使儀器中心與測站點(diǎn)不在同一鉛垂線上，稱為對中誤差。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)40 分鐘 重點(diǎn)知識講解40 鐘 當(dāng)目標(biāo)較近，又不能瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部時(shí)，可采用懸吊垂線或選用專用覘牌作為目標(biāo)。 5．讀數(shù)誤差 讀數(shù)誤差主要取決于儀器的讀數(shù)設(shè)備，同時(shí)也與照明情況和觀測者的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。 學(xué)生分組討論30 鐘 課堂 課堂小結(jié)： 復(fù)習(xí)回顧 角度測量誤差與注意 事項(xiàng) ， 通過總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)及其難點(diǎn)，讓學(xué)生對本節(jié)課的主要內(nèi)容有系統(tǒng)的認(rèn)識。 （ 2） 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)右邊 B，讀取 b1。學(xué)生基本會(huì)操作。 臨沂職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)教案 教學(xué)內(nèi)容 備注 一、 經(jīng)緯儀的安置 內(nèi)容及要求： 對中 (centering) ??3mm 整平 (leveling) ?1格 （ 1）大致水平大致對中 看著對中器，拖動(dòng)三腳架兩個(gè)腳，使儀器大致對中，并保持“架頭”大致水平。 2．觀測步驟： （ 6） 盤左瞄準(zhǔn)左邊 A，配度盤至 0 0X180。 40（圖根級）則有： β = （ β 1+β 2） /2 3．記錄格式（見表） 若要觀測 n 個(gè)測回，為減少度盤分劃誤差，各測回間應(yīng)按 1800/n 的差值來配置水平度盤。 一測回內(nèi) 2C 互差， 對 J2≤ 81? 。 方向觀測法小結(jié)： 課 題 經(jīng)緯儀測回法測水平角 授課班級 12 造價(jià)高職 12建裝高職 授課時(shí)間 年 月 日 星期