【正文】 （ 4）工作要求 沉降觀測(cè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、連續(xù)的工作，為了保 證觀測(cè)成果的正確性，應(yīng)盡可能做到四定，即固定觀測(cè)人員，使用固定的水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺，使用固定的水準(zhǔn)基點(diǎn)，按固定的實(shí)測(cè)路線和測(cè)站進(jìn)行。 1）多層建筑物的沉降觀測(cè)，可采用 DS3 水準(zhǔn)儀，用普通水準(zhǔn)測(cè)量的方法進(jìn)行，其水準(zhǔn)路線的閉合差不應(yīng)超過 ? mm（ n 測(cè)站數(shù)）。另外，沉降觀測(cè)的水準(zhǔn)路線（從一個(gè)水準(zhǔn)基點(diǎn)到另一個(gè)水準(zhǔn)基點(diǎn)）應(yīng)為閉合水準(zhǔn)路線。 （ 2）觀測(cè)方法 觀測(cè)時(shí)先后視水準(zhǔn)基點(diǎn)，接著依次前視 各沉降觀測(cè)點(diǎn)，最后再次后視該水準(zhǔn)基點(diǎn)，兩次后視讀數(shù)之差不應(yīng)超過177。 3）當(dāng)發(fā)生大量沉降或嚴(yán)重裂縫時(shí)，應(yīng)立即或幾天一次連續(xù)觀測(cè)。 2）在建（構(gòu)）筑物主體施工過程中，一般每蓋 1～ 2層觀測(cè)一次。 （ 3）沉降觀測(cè)點(diǎn)的設(shè)置形式 3．沉降觀測(cè) （ 1）觀測(cè)周期 觀測(cè)的時(shí)間和次數(shù)，應(yīng)根據(jù)工程的性質(zhì)、施工進(jìn)度、地基地質(zhì)情況及基礎(chǔ)荷載的變化情況而定。 2．沉降觀測(cè)點(diǎn)的布設(shè) 進(jìn)行沉降觀測(cè)的建筑物，應(yīng)埋設(shè)沉降觀測(cè)點(diǎn)，沉降觀測(cè)點(diǎn)的布設(shè)應(yīng)滿足 復(fù)習(xí)提問 5分鐘 導(dǎo)入新課 5分鐘 知識(shí)點(diǎn)講解 40分鐘 以下要求： （ 1）沉降觀測(cè)點(diǎn)的位置 沉降觀測(cè)點(diǎn)應(yīng)布設(shè)在能全面反映建筑物沉降情況的部位，如建筑物四角，沉降縫兩側(cè)，荷載有變化的部位，大型設(shè)備基礎(chǔ)，柱子基礎(chǔ)和地質(zhì)條件變化處。 （ 2）要具備檢核條件 為了保證水準(zhǔn)基點(diǎn)高程的正確性，水準(zhǔn)基點(diǎn)最少應(yīng)布設(shè)三個(gè) ，以便相互檢核。 一、建筑物的沉降觀測(cè) 建筑物沉降觀測(cè)是用水準(zhǔn)測(cè)量的方法，周期性地觀測(cè)建筑物上的沉降觀測(cè)點(diǎn)和水準(zhǔn)基點(diǎn)之間的高差變化值。 新課講授：建筑物的變形觀測(cè) 為保證建筑物在施工、使用和運(yùn)行中的安全，以及為建筑物的設(shè)計(jì)、施工、管理及科學(xué)研究提供可靠的資料，在建筑物施工和運(yùn)行期間，需要對(duì)建筑物的穩(wěn)定性進(jìn) 行觀測(cè)，這種觀測(cè)稱為建筑物的變形觀測(cè)。此時(shí)，必須采取一定的方法進(jìn)行檢查，對(duì)可能有誤的邊角進(jìn)行重測(cè)。 方法二： （ 1）計(jì)算角度閉合差 ?? ?? 理測(cè) ???f ，其中， ?理? 的計(jì)算公式如下： 左角： ????????????? 1 8 01 8 0 )()( nn 始終左理左理始終 ?????? 右角： ????????????? 1 8 01 8 0 )()( nn 終始右理右理始終 ?????? （ 2）滿足精度要求，將 fβ 反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)角上。學(xué)生基本會(huì)操作 基本教材及參考書目： 基本教材：《建筑工程測(cè)量》 參考書目：《建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》 備注：每個(gè)實(shí)訓(xùn)課題或一次實(shí)訓(xùn)課備一次教案，內(nèi)容較多時(shí)可另外附紙。 (表格 )。 根據(jù)學(xué)生上交的 數(shù)據(jù)表格來打分。 針對(duì)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的過程中存在的問題著重講解。 坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算 )()(始終測(cè)理測(cè)始終測(cè)理測(cè) yyyyyf xxxxxfyx ???????? ???????? ??? ??? 實(shí)訓(xùn)步驟：（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間分配等） （ 1）教師講解如何進(jìn)行附合導(dǎo)線的數(shù)據(jù)處理 30分鐘 （ 2）學(xué)生進(jìn)行附合導(dǎo)線的數(shù)據(jù)處理 140分鐘 （ 5）教師總結(jié)學(xué)習(xí)過程中存在的不足 10分鐘 教學(xué)分析：（實(shí)訓(xùn)期間預(yù)計(jì)困難及解決方案） 大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。 教學(xué)內(nèi)容分述 備注 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（操作規(guī)程、儀器設(shè)備性能、崗位分工、發(fā)放實(shí)訓(xùn)材料資料、對(duì)學(xué)生的要求等） 附合導(dǎo)線平差計(jì)算： 角度閉合差的分配與調(diào)整 方法一： （ 1）計(jì)算方位角閉合差： 終已知終計(jì)算 ??? ??f （ 2）滿足精度要求，若觀測(cè)角為左角，則將 fα 反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)角上；若觀測(cè)角為右角，則將 fα 同符號(hào)平均分配到各觀測(cè)角上。 3 實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)是集體學(xué)習(xí)行動(dòng)，任何人不得無故缺席或遲到；應(yīng)在指定場(chǎng)地進(jìn)行，不得隨便改變地點(diǎn)。 2 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)時(shí)分小組進(jìn)行。 實(shí)訓(xùn)安全 注意事項(xiàng) 1 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課前，應(yīng)閱讀教材中有關(guān)內(nèi)容和預(yù)習(xí)《工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)》中相應(yīng)項(xiàng)目。 如果設(shè)計(jì)坡度較大，超出水準(zhǔn)儀腳螺旋所能調(diào)節(jié)的范圍，則可用經(jīng)緯儀測(cè)設(shè)，其測(cè)設(shè)方法相同 課堂小結(jié)： 復(fù)習(xí)回顧 點(diǎn)的平面位置的測(cè)設(shè)方法 ， 通過總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)及其難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 已知坡度線的測(cè)設(shè) 在道路建設(shè)、敷設(shè)上下水管道及排水溝等工程時(shí)，常要測(cè)設(shè)指定的坡度線 。 復(fù)習(xí)提問 5 分鐘 導(dǎo)入新課 5 分鐘 知識(shí)點(diǎn)講解40 分鐘 學(xué)生自主學(xué)習(xí)40 分鐘 重點(diǎn)知 四、距離交會(huì)法 距離交會(huì)法是由兩個(gè)控制點(diǎn)測(cè)設(shè)兩段已知水平距離，交會(huì)定出點(diǎn)的平面位置。極坐標(biāo)法適用于量距方便，且待測(cè)設(shè)點(diǎn)距控制點(diǎn)較近的建筑施工場(chǎng)地。直角坐標(biāo)法適用于施工控制網(wǎng)為建筑方格網(wǎng)或建筑基線的形式， 且量距方便的建筑施工場(chǎng)地。至于采用那種方法，應(yīng)根據(jù)控制網(wǎng)的形式、地形情況、現(xiàn)場(chǎng)條件及精度要求等因素確定。 ABABABAB yyy xxx ????? ??? 課 題 點(diǎn)的平面位置的測(cè)設(shè)方法 授課班級(jí) 12 造價(jià)高職 12 建裝高職 授課時(shí)間 年 月 日 星期 授課時(shí)數(shù) 4 教學(xué)方法 分組討論法 授課課次 教 具 授課類型 綜合課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解 控制網(wǎng)的形式、地形情況、現(xiàn)場(chǎng)條件及精度要求 能力目標(biāo) 掌握 控制網(wǎng)的形式、地形情況、現(xiàn)場(chǎng)條件及精度要求 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 極坐標(biāo)法是根據(jù)一個(gè)水平角和一段水平距離，測(cè)設(shè)點(diǎn)的平面位置 教學(xué)難點(diǎn) 角度交會(huì)法適用于待測(cè)設(shè)點(diǎn)距控制點(diǎn)較遠(yuǎn) 板書設(shè)計(jì) 點(diǎn)的平面位置的測(cè)設(shè)方法直角坐標(biāo)法 一、 直角坐標(biāo)法是根據(jù)直角坐標(biāo)原理，利用縱橫坐標(biāo)之差 二、 極坐標(biāo)法是根據(jù)一個(gè)水平角和一段水平距離 三、角度交會(huì)法適用于待測(cè)設(shè)點(diǎn)距控制點(diǎn)較遠(yuǎn) 四、距離交會(huì)法是由兩個(gè)控制點(diǎn)測(cè)設(shè)兩段已知水平距離已知坡度線的測(cè)設(shè) 教 研 室 審閱意見 年 月 日 教 學(xué) 過 程 備 注 復(fù)習(xí)提問： 簡(jiǎn)述 距離測(cè)量過程中如何對(duì)誤差進(jìn)行處理？ 簡(jiǎn)述如何對(duì)距離測(cè)量精度進(jìn)行評(píng)定？ 新課導(dǎo)入： 向?qū)W生們介紹在全站儀還不普及的時(shí)候，工程之中如何進(jìn)行推算點(diǎn)的平面位置。并計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量。 有： ?????? ?????? ??????測(cè)理測(cè)測(cè)理測(cè) yyyf xxxfyx 導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差： 22 yx fff ?? 導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差 ： XXXDfK /1?? ? （ 2）分配坐標(biāo)增量閉合差。 按坐標(biāo)正算公式，計(jì)算各邊坐標(biāo)增量。 臨沂職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)教案 教學(xué)內(nèi)容 備注 閉合導(dǎo)線平差計(jì) 算步驟 繪制計(jì)算草圖，在圖上填寫已知數(shù)據(jù)和觀測(cè)數(shù)據(jù)。 (包括出現(xiàn)的問題和解決的方法 ) 實(shí)訓(xùn)小結(jié)：（實(shí)訓(xùn)效果、待處理問題、改進(jìn)措施等） 部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：（記錄、完成情況等） 。 實(shí)訓(xùn)考核：（方法選擇與成果評(píng)價(jià)、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等） 根據(jù)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的熟練程度來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。大部分學(xué)生能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。 （ 4）架頭上移動(dòng)儀器，精確對(duì)中 （ 5）腳螺旋精平。 2）根據(jù)氣泡位置運(yùn)用法則，對(duì)向旋轉(zhuǎn) 2 腳螺旋。 （ 3）旋轉(zhuǎn)三個(gè)腳螺旋精平 按“左手大拇指法則”旋轉(zhuǎn)三個(gè)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中。 教學(xué)內(nèi)容分述 備注 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（操作規(guī)程、儀器設(shè)備性能、崗位分工、發(fā)放實(shí)訓(xùn)材料資 料、對(duì)學(xué)生的要求等） 一、 經(jīng)緯儀的安置 （ 1）大致水平大致對(duì)中 眼睛看著對(duì)中器，拖動(dòng)三腳架 2個(gè)腳 ,使儀器大致對(duì)中 ,并保持 “架頭 ”大致水平。 3 實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)是集體學(xué)習(xí)行動(dòng)，任何人不得無故缺席或遲到；應(yīng)在指定場(chǎng)地進(jìn)行，不得隨便改變地點(diǎn)。 2 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)時(shí)分小組進(jìn)行。 作業(yè)布置： 重點(diǎn)知識(shí)講解40 鐘 學(xué)生分組討論30 鐘 課堂小結(jié)15 分鐘 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（課題）名稱 導(dǎo)線內(nèi)業(yè)（閉合導(dǎo)線） 項(xiàng)目 編號(hào) 計(jì)劃學(xué)時(shí) 4 指導(dǎo)教師 劉銷 實(shí)訓(xùn)時(shí)間 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地 臨沂職業(yè)學(xué)院 實(shí)訓(xùn)班級(jí)及分組情況 12 建筑工程造價(jià)高職（ 6 組）、 12 建筑裝飾高職（ 3 組） 實(shí)訓(xùn)目的 掌握閉合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法 實(shí)訓(xùn)重點(diǎn) 難點(diǎn) 閉合導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法 教學(xué)方法 手段 講授、學(xué)生數(shù)據(jù)處理 實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備 每實(shí)驗(yàn)小組的儀器工具： 繪圖板、鉛筆 、橡皮、丁字尺、三角板、橡皮 實(shí)訓(xùn)安全 注意事項(xiàng) 1 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課前，應(yīng)閱讀教材中有關(guān)內(nèi)容和預(yù)習(xí)《工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)》中相應(yīng)項(xiàng)目。 50(mm)。如果超限，則應(yīng)重新丈量只到符合要求為止。 新課講授：距離測(cè)量成果處理與精度評(píng)定 為了避免錯(cuò)誤和判斷丈量結(jié)果的可靠性，并提高丈量精度，距離丈量要求往返丈量。用往返丈量的較差與平均距離 之比來衡量它 的精度，此比值用分子等于ｌ的分?jǐn)?shù)形式來表示，稱為相對(duì)誤差Ｋ 教 研 室 審閱意見 年 月 日 教 學(xué) 過 程 備 注 復(fù)習(xí)提問 ： 簡(jiǎn)述距離測(cè)量所需要的工具及儀器有哪些？ 簡(jiǎn)述經(jīng)緯儀定線與目估定線的區(qū)別？ 簡(jiǎn)述距離測(cè)量的具體施測(cè)方法。 3．測(cè)量各樁頂間高差。 （ 4） 要進(jìn)行往返測(cè)量。 （ 3） 移動(dòng)后尺整厘米刻劃，按上述方法再測(cè)二次，三次較差不超限時(shí)（一 般不得超過 2~3mm），取平均值作為尺段結(jié)果。 （ 1） 前尺手零端用標(biāo)準(zhǔn)拉力拉緊鋼尺。在樁頂畫出十字線。 丈量精度用“相對(duì)誤差”來衡量： ? ? X X XDD DDK /121 ???? 返往 返往 要求：一般量距 ≤ 1/3000(平坦 )， ≤ 1/1000（山區(qū)）。 （ 2）在山區(qū)丈量時(shí)，可采用平量法、斜量法。 2．丈量。 臨沂職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)教案 教學(xué)內(nèi)容 備注 鋼尺量距 一． 鋼尺量距 鋼尺量距最基本的要求 —— 平、準(zhǔn)、直 按精度分：一般量距和精密量距 （一）一般量距步驟 1．定線 (line alignment)。學(xué)生基本會(huì)操作。 (表格 )。 根據(jù)學(xué)生上交的數(shù)據(jù)表格來打分。 針對(duì)學(xué)生量距的過程中存在的問題著重講解。 實(shí)訓(xùn)步驟：（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間分配等） （ 1）教師講解鋼尺量距的具體施測(cè)方法 30分鐘 （ 2）學(xué) 生獨(dú)立完成鋼尺量距的實(shí)測(cè) 140分鐘 （ 4）教師總結(jié)學(xué)習(xí)過程中存在的不足 10分鐘 教學(xué)分析：（實(shí)訓(xùn)期間預(yù)計(jì)困難及解決方案） 大部分學(xué)生基本能夠理解，掌握良好。每測(cè)完一尺段，用溫度計(jì)讀取一次溫度。 （ 2） 前讀尺員發(fā)“預(yù)備”，后讀尺員發(fā)“好”；此時(shí)前后尺手同時(shí)讀數(shù)。 2． 精密丈量。 教學(xué)內(nèi)容分述 備注 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： （操作規(guī)程、儀器設(shè)備性能、崗位分工、發(fā)放實(shí)訓(xùn)材料資料、對(duì)學(xué)生的要求等） 精密量距步驟 1． 經(jīng)緯儀定線。 3 實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)是集體學(xué)習(xí)行動(dòng)，任何人不得無故缺席或遲到；應(yīng)在指定場(chǎng)地進(jìn)行，不得隨便改變地點(diǎn)。 2 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)時(shí)分小組進(jìn)行。 作業(yè)布置： 討論30 鐘 課堂小結(jié)15 分鐘 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（課題）名稱 鋼尺量距 項(xiàng)目 編號(hào) 計(jì)劃學(xué)時(shí) 4 指導(dǎo)教師 劉銷 實(shí)訓(xùn)時(shí)間 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地 臨沂職業(yè)學(xué)院 實(shí)訓(xùn)班級(jí)及分組情況 12 建筑工程造價(jià)高職（ 6 組）、 12 建筑裝飾高職（ 3 組） 實(shí)訓(xùn)目的 掌握鋼尺量距的基本方法以及數(shù)據(jù)處理 實(shí)訓(xùn)重點(diǎn) 難點(diǎn) 鋼尺量距的精密測(cè)量方法 教學(xué)方法 手段 講授、學(xué)生動(dòng)手 操作 實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備 每實(shí)驗(yàn)小組的儀器工具： 鋼尺、標(biāo)桿、垂球、測(cè)釬、溫度計(jì)、彈簧秤 實(shí)訓(xùn)安全 注