赴廣東學(xué)習(xí)教科研考察報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 考察期間，得到了XX省XX縣區(qū)教研室的大力支持，他們周密的安排和熱情的接待令我們倍感溫暖。在這些學(xué)校，家長們都樂意把孩子往那里送?？v觀兩地教師隊(duì)伍的差別，關(guān)鍵在于本地教師缺乏競爭意識、缺少壓力和責(zé)任心、安于現(xiàn)狀，得過且過?！耙越處煘楸?，以人才為貴”會產(chǎn)生巨大的核聚變能量，這一點(diǎn)也給了我們很大的啟示。學(xué)校文化可以分為四個(gè)層面：一是表層的物態(tài)文化。學(xué)校的發(fā)展需要一流的、現(xiàn)代化的教育設(shè)施，但這不能成為學(xué)校上等級、上臺階的根本標(biāo)志。 （一）將教育科研作為“一把手工程”，進(jìn)一步強(qiáng)化推進(jìn)措施強(qiáng)化教學(xué)科研，夯實(shí)課題研究，讓教研直接為教學(xué)一線服務(wù)。 3.“講學(xué)稿”提前發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生有目的的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和分析問題、解決問題的能力，帶著問題走進(jìn)教室，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。 ；期末考試統(tǒng)一管理，有利于適時(shí)檢測各學(xué)校教學(xué)情況，為決策提供可靠的依據(jù)，同時(shí)可以督促學(xué)校及教師增強(qiáng)緊迫感和榮耀感。在教體局周鵬程副書記、副局長積極協(xié)調(diào)下考察成員深入XX省XX縣區(qū)教研室、昌樂小學(xué)、駿景小學(xué)、匯景實(shí)驗(yàn)中學(xué)、四十七中學(xué)等部門學(xué)校進(jìn)行座談交流5次，聽課8節(jié)，觀看演示教學(xué)兩場次，獲贈相關(guān)教學(xué)資料22余冊。 一、基本情況 此次考察學(xué)習(xí)交流，是XX市教育事業(yè)站在新的歷史起點(diǎn)上，為進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步破解我地區(qū)制約教學(xué)質(zhì)量提升難題而進(jìn)行的。 “研究、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨，分工明確，各負(fù)其責(zé)。具體做法是： 1.“生本課堂”要求提前備課，集體討論，輪流執(zhí)筆，并由骨干教師把關(guān)審核，既培養(yǎng)了新教師，又發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，對教學(xué)資源進(jìn)行了有效的整合，最大化的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校和47中學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研促教學(xué)，教學(xué)成績突出，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，特長突出。大力推廣科研成果，使科研成果迅速轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 （三）積淀校園文化，發(fā)展學(xué)校特色，努力增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，打造學(xué)校的獨(dú)特文化內(nèi)涵，形成學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格與理念。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們，立足學(xué)校實(shí)際，充分挖掘?qū)W校內(nèi)涵發(fā)展的要素
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