赴廣東學習教科研考察報告(存儲版)
【正文】 ，如辦學理念、治學風格、優(yōu)質師資、優(yōu)良傳統(tǒng)等。針對我地區(qū)現(xiàn)實狀況，建議政府和教育主管部門一定要嚴把教師入口關，把合格的教師安排到教育行業(yè)，不能因為就業(yè)和穩(wěn)定就把一些專業(yè)知識和能力差的人員調到教育行業(yè)做教師，為什么實施了幾十年的西藏基礎教育，高考成績始終沒有一點提高。始終堅定不移抓質量，正確處理好課改背景下實施素質教育與提高教學質量的關系，既不用教學成績代替素質教育，也不把實施素質教育與爭創(chuàng)教學佳績對立起來。經過一周的考察、學習與交流，開闊了我們的眼界，提升了我們的境界，更新了我們的理念，豐富了我們的閱歷。 第9頁 共9頁?；ㄗ钌俚臅r間，取得最大的效益。在逐漸浮躁的社會背景下，教師要坐得住，坐得穩(wěn)，坐得牢，坐得久，坐得實。教師隊伍的素質與水平，直接影響著教育事業(yè)的興衰成敗?！闭沁@種精神文化才產生強有力的凝聚力和向心力。學校的核心競爭力不完全在規(guī)模上，而在內涵建設、科學管理上。期末考試統(tǒng)一管理，以差異系數(shù)為依據對各校教學進行客觀公正的評價，從而大面積提高地區(qū)教學質量。這種訓練不是刻板機械的復制，而是在師生大面積活動中完成的。昌樂小學實施“活力教育”，讓每一個學生都擁有獲得成功的機會成為核心價值取向，校園處處充滿著活力四射的教師和學生。教育行政主管領導非常支持教科研工作，始終秉持“科研興教”的宗旨，千方百計排除干擾，抽調本學科專家型、研究型、學者型優(yōu)秀教師從事教研這項工作，從財力、人力、物力上增加投入力度，確保了教研工作的順利進行。赴廣東學習教科研考察報告 朱良鴻為進一步拓展視野、創(chuàng)新理念，學習外地先進經驗，促進我地區(qū)教育科研工作更好地發(fā)展，2013年4月23日至28日，以地區(qū)教體局領導周鵬程為團長、羅鈦忠為副團長的帶領下，我們一行11人赴廣東進行了為期一周的考察學習交流活動。XX縣區(qū)教研室現(xiàn)共有31人，覆蓋19所中學、52所小學，13多萬學生，7000多名教師，涉及到從小學至高中階段所有的學科。 （三）以教學質量為核心，各學校特色鮮明，亮點紛呈，成效顯著。 “精講多練”的精神，對于常態(tài)生源下的教學質量提高尤其重要。教研人員應該不少于15人（小學、初中、高中階段語文2人、數(shù)學2人、藏文2人、英語2
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