中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)

【摘要】中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、專業(yè)態(tài)度表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)新手型教師勝任型（合格）教師骨干型（優(yōu)秀）教師成名型（卓越）教師1、教師職責(zé)了解教師的專業(yè)職責(zé)和規(guī)定任務(wù);明白學(xué)校政策和慣例，并承擔(dān)本職責(zé)任。保持對(duì)教師職責(zé)和任務(wù)的理解，致力于學(xué)校政策和慣例的發(fā)展和執(zhí)行。有效執(zhí)行教師職責(zé)、學(xué)校政策和慣例，在適當(dāng)時(shí)候作出杰出貢獻(xiàn).樂于在學(xué)校政策

2025-06-09 21:51

二龍小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案-資料下載頁(yè)

【摘要】教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案教育信息化和新課程改革給我們教師帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教師要由傳統(tǒng)的"傳道、授業(yè)、解惑"轉(zhuǎn)為教育活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者、合作者，這就要求教師必須自覺實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面素養(yǎng)；學(xué)校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求。

2025-04-22 22:39

當(dāng)前中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的困境、訴求與突破-資料下載頁(yè)

【摘要】當(dāng)前中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的困境、訴求與突破*——基于設(shè)計(jì)型研究視角的思考吳瓊（廣州市越秀區(qū)農(nóng)林下路小學(xué)，廣東廣州，510080）【摘要】隨著信息化和新課程理念的深入推進(jìn)，中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展面臨著重大挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展要堅(jiān)持教師本位的專業(yè)發(fā)展觀，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教師的主體價(jià)值和實(shí)踐性知識(shí)。而設(shè)計(jì)型研究為突破當(dāng)前中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的困境開辟了一個(gè)新的視角，為開拓中小學(xué)教師專

2025-03-22 14:57

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)心得__。。。。。-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得__。。。。。 《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得 一直在邊區(qū)學(xué)校從教,至工作以來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，多少個(gè)寒來(lái)暑往，教了一批又一批學(xué)生，雖未取...

2025-10-05 03:38

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)[范文]-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)[范文] 《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》強(qiáng)調(diào)“著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教...

2024-10-28 23:10

2022小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展階段實(shí)施參考計(jì)劃2)-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展階段實(shí)施參考計(jì)劃(2) 　　姓名：王xx 　　性別：女 　　出生年月： 　　學(xué)歷：本科 　　畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)：xx省經(jīng)濟(jì)干部治理學(xué)院中文系 　　優(yōu)勢(shì)與缺乏： 　　具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和...

2025-01-17 05:37

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)心得。。。。。-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得。。。。。 《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得 一直在邊區(qū)學(xué)校從教,數(shù)十年來(lái)，工作中勤勤懇懇，任勞任怨，多少個(gè)寒來(lái)暑往，教了一批又一批學(xué)生，雖未取...

2024-11-15 12:09

中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會(huì) [中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會(huì)]浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會(huì) 這個(gè)暑期，我參加了瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文文本解讀的教師培訓(xùn)班，在8月8日—...

2024-10-28 23:39

2022教導(dǎo)處范文小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁(yè)

【摘要】教誨處范文之小學(xué)老師專業(yè)開展規(guī)劃 　　為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，堅(jiān)持以“學(xué)生為本、師德為先、才能為重、終身學(xué)習(xí)”為根...

2025-03-30 05:16

聽小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展專題講座有感范文大全-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：聽《小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展專題講座》有感 淺談?dòng)行Ы虒W(xué) ——聽《小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展專題講座》有感 （沈雅萍） 關(guān)于有效教學(xué)，以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書籍中看到過，書籍中更多的流于理論上的說教，讓...

2024-11-15 23:56

小學(xué)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，特制定《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。　　小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教

2025-07-14 20:45

對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考-資料下載頁(yè)

【摘要】對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考?教師的專業(yè)地位？?專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化發(fā)展？?教師專業(yè)化發(fā)展的重點(diǎn)？?教師專業(yè)化發(fā)展的條件？?教師專業(yè)化發(fā)展的途徑？教師的專業(yè)地位：誰(shuí)都可以當(dāng)教師？?皮亞杰：“學(xué)校教師無(wú)論是從技術(shù)和科學(xué)的創(chuàng)造性上來(lái)說，都不是一個(gè)專家，而只是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，這

2025-01-20 22:59

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定與解讀-資料下載頁(yè)

【摘要】《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定與解讀上海師范大學(xué)教育學(xué)院惠中教授博士生導(dǎo)師、教育部小學(xué)教師教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部小學(xué)教師教育資源建設(shè)專家委員會(huì)委員一、“教師教育標(biāo)準(zhǔn)”的研制過程二、“教師教育標(biāo)準(zhǔn)”的研制背景三、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容四、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)意義一、“教師

2025-09-20 18:33

小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)朱小華-資料下載頁(yè)

【摘要】《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀臨安市教師進(jìn)修學(xué)校朱小華2021年8月2021年浙大竺可楨學(xué)院選拔新生首次將體質(zhì)健康測(cè)試納入體能測(cè)試內(nèi)容：身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、握力體重指數(shù)、立定跳進(jìn)、女生800米/男生1000米。部分筆試題:℃的氣溫，是怎么測(cè)的？想出10

2025-05-15 02:20

信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響-資料下載頁(yè)

【摘要】信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響長(zhǎng)期以來(lái)，教師在傳統(tǒng)教學(xué)模式中一直扮演著權(quán)威性的“教師中心”角色?，F(xiàn)在，教育環(huán)境發(fā)生了變化教師角色也隨之發(fā)生改變。而角色變化又是教師核心職業(yè)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變和提升的重要原因。因此，教師專業(yè)發(fā)展要適應(yīng)信息化環(huán)境，由傳統(tǒng)的“單面手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嗝媸帧薄?、從資源的壟斷者轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源的共享者由于教育環(huán)境的變化，師生關(guān)系也隨之發(fā)生變化。從教學(xué)資源分布控制權(quán)角度說，師生間的

2025-06-29 01:03

讀對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的感想-wenkub.com

讀對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的感想(已改無(wú)錯(cuò)字)

讀對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的感想-資料下載頁(yè)

讀對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的感想(參考版)

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