第一階段調(diào)研報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以必須改進(jìn)教學(xué)手段，多利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和設(shè)備，以直觀、形象的教學(xué)方式及其學(xué)生的求知欲望。 興趣是最好的老師，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，才會被吸引，才能積極主動合作學(xué)習(xí)，自主探究，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為營造一個和諧安詳?shù)纳鐣諊凑罩醒?、省、縣的有關(guān)精神，切實(shí)改善我縣管轄范圍內(nèi)的校園周邊環(huán)境，給廣大師生營造一個安全、和諧的教學(xué)環(huán)境?？h局勇于創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，把服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾、服務(wù)基層作為全縣工商系統(tǒng)教育實(shí)踐活動的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，結(jié)合“萬家企業(yè)大走訪”、“四非車專項(xiàng)治理”、反不正當(dāng)競爭專項(xiàng)治理、重點(diǎn)領(lǐng)域消費(fèi)維權(quán)等活動，進(jìn)一步提升服務(wù)水平和監(jiān)管效能，更好地服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會，增強(qiáng)活動實(shí)效，推進(jìn)教育實(shí)踐活動深入開展，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。對查擺出來的“四風(fēng)”問題，要突出邊查邊改，不要等，不要拖，能改的馬上改，抓一件、成一件，積小勝為大勝，讓群眾看到改進(jìn)作風(fēng)的成效。 ?？h局領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對照黨章，對照廉政準(zhǔn)則，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，對照群眾期盼，查找宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，特別是要找出“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)、典型事例。 第四階段：ci手冊印制 “丙火設(shè)計(jì)”將ci手冊內(nèi)容重新檢查，再進(jìn)行精度制作，安排電腦數(shù)碼印刷和cd盤刻錄。 “丙火設(shè)計(jì)”編輯設(shè)計(jì)“企業(yè)識別系統(tǒng)”ci手冊。二是爭取提高村隊(duì)干部待遇，建立獎罰機(jī)制，激發(fā)工作積極性。作風(fēng)建設(shè)實(shí)踐活動，打好‘冬季大會戰(zhàn)39。工作作風(fēng)是一個人的主觀意識、能動性和責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它會影響工作效率，它決定了執(zhí)行者對工作的投入程度。通過學(xué)習(xí)可以重溫《中國共產(chǎn)黨章程》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》；通過學(xué)習(xí)可以更加深入地了解中央紀(jì)委、中央組織部‘5個嚴(yán)禁、17個不準(zhǔn)、5個一律39。但在今年17月，我們明顯感到信息的數(shù)量和質(zhì)量都明顯下滑，在對外招商信息的收集上，我們得到的有效信息少了；在招商系統(tǒng)內(nèi)部信息的報(bào)送上，我們向市、區(qū)投促委報(bào)送的質(zhì)量不高了，報(bào)送的渠道不暢了，拖沓、推諉了。平臺建設(shè)的進(jìn)度有待進(jìn)一步提速，我們較多項(xiàng)目已經(jīng)完成了簽約，但是由于平臺建設(shè)的滯后，導(dǎo)致無法如期開工。 學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)全面，運(yùn)用科學(xué)的世界觀解決問題的能力還有待提高。第一階段調(diào)研報(bào)告 ‘講黨性、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)39。有些干部以工作忙而靜不下心來學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)流于形式，有自我滿足感，存在經(jīng)驗(yàn)主義。國家實(shí)行嚴(yán)格的土地管理制度，緊縮土地供應(yīng)的‘閘門39。 建議和措施： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提升黨員干部理論水平和素質(zhì)。、省委組織部‘三個‘五嚴(yán)禁’39。只有對工作有責(zé)任感和使命感，在工作中完全投入，才能把事情做實(shí)、做好。促進(jìn)我區(qū)招引工作實(shí)現(xiàn)新跨越，取得大勝利。 大力夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活基礎(chǔ)建設(shè)。 “丙火設(shè)計(jì)”對ci手冊初稿修改。 “丙火設(shè)計(jì)”將ci手冊和cd拷貝盤送交委托單位檢查及簽收。重視從基層反映、群眾訴求中查找問題。以觀看的教育影片中的主人公朱彥夫、楊善洲、焦裕祿、周恩來等的先進(jìn)典型為鏡，對標(biāo)定位，找出差距和不足，提出學(xué)習(xí)先進(jìn)的措施和辦法。在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展以公務(wù)用車、住房和辦公用房等方面問題為主的自查自糾。結(jié)合“走、聽、解、促”活動，縣局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽了企業(yè)的心聲。取
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