【正文】 （2）課題主持人于鑒定會(huì)議前７—15天內(nèi)將《XX縣區(qū)教育科研微型課題成果鑒定意見表》以及課題研究成果的相關(guān)送審材料寄交至鑒定專家手中。 敘事式的研究結(jié)果有兩種，一種是敘事研究，另一種是個(gè)案研究。 第三，關(guān)于研究結(jié)果的陳述方式的建議： 小課題的研究結(jié)果的陳述方式。主題選擇——資料綜述——案例博證——理論提升。我的教學(xué)困惑，我的教學(xué)問題究竟是什么。解決了小問題，正是為了清理那些令人討厭的隱藏在華麗袍子里的“虱子”。讓老師覺得科研可親可做可敬可用。 思考之三，雖然學(xué)校支持教師進(jìn)行常規(guī)的學(xué)校課題研究，但是由于研究在操作上過于追求科學(xué)性，程序復(fù)雜，由此對(duì)教師個(gè)體而言，還存在很大難度。我在基層學(xué)校三個(gè)學(xué)段都工作過多年，從事專職的教學(xué)研究多年，也是教育科研的一位老兵，工作中我經(jīng)常在思索這些問題： 思考之一，教研與科研沒有本質(zhì)的區(qū)別，只是研究角度不同，為什么從科研角度對(duì)待教學(xué)，課堂研究的假大空充斥著一線教科研，并造成“表明繁榮”。根據(jù)農(nóng)組“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”工作內(nèi)容，我們從7月開始，每月對(duì)所開展的農(nóng)組工作進(jìn)行一次督查，采取百分制打分，年終進(jìn)行總評(píng)，與村（街）干部的績(jī)效工資掛鉤，與包村點(diǎn)長(zhǎng)年終獎(jiǎng)懲掛鉤，著力把“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”工作內(nèi)容落到實(shí)處，確保年底高標(biāo)準(zhǔn)通過縣、市兩級(jí)驗(yàn)收。在配套完善功能，適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需要上做文章，新建的村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，確保10月20日前完成建設(shè)任務(wù)；改建、擴(kuò)建的村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所，確保8月底完成任務(wù)；裝修的村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所，確保8月底前完成任務(wù)。 縣直單位聯(lián)村幫扶是開展農(nóng)組“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。為按時(shí)完成我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”工作任務(wù)，根據(jù)我鎮(zhèn)近幾年的農(nóng)村基層組織建設(shè)工作情況，我們進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)研分析，對(duì)照縣委2014年“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”的工作內(nèi)容和目標(biāo)，找出存在的差距和問題，明確了工作內(nèi)容和目標(biāo)，研究制定了《鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”工作實(shí)施方案》。由于“四項(xiàng)制度”的實(shí)行，職工的干勁受到鼓舞，生產(chǎn)工作積極性得到提高，生產(chǎn)服務(wù)上了一個(gè)臺(tái)階，全隊(duì)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。 五、突出服務(wù)，抓牢安全 ，堅(jiān)持“六項(xiàng)制度”促“雙基” 在班組管理中，我們以雙基建設(shè)為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)“六項(xiàng)制度”，始終把親情教育和聯(lián)手教育放在首位，從關(guān)心職工、愛護(hù)職工的角度出發(fā)，通過談心走訪，建立家庭檔案，及時(shí)與職工家庭溝通和交流，使職工的安全責(zé)任心大為增強(qiáng)。為此，我們把關(guān)心愛護(hù)職工作為思想政治工作的重中之重，作為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的有效方法，并使市場(chǎng)化和人性化有機(jī)結(jié)合。為真正了解職工心愿，摸清職工思想脈搏，隊(duì)制作了競(jìng)爭(zhēng)上崗志愿表，讓每一名職工自由選擇數(shù)個(gè)崗位志愿，并在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過層層篩選，產(chǎn)生了各班班長(zhǎng)，再有班長(zhǎng)點(diǎn)兵選將，形成了現(xiàn)有的（班組體系）三個(gè)膠輪車司機(jī)班、五十鈴司機(jī)班、維修班和一個(gè)服務(wù)隊(duì)，完成了內(nèi)部市場(chǎng)勞動(dòng)組織重組。人員少，班次、崗位多，服務(wù)覆蓋面大，管理難度大，是影響和制約生產(chǎn)服務(wù)的的重要因素。為此，按規(guī)定他由技術(shù)尖子（本文來自：）生為導(dǎo)師，既得到政治榮譽(yù)，又得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。隊(duì)里安排他做力所能及的工作，并注意發(fā)揮他的特長(zhǎng)，使其有了歸宿感。我們認(rèn)為，職工的生產(chǎn)工作積極性是最大的財(cái)富，是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)服務(wù)高質(zhì)量、高效率的重要前提。針對(duì)XX隊(duì)勞動(dòng)管理存在的問題和不足，首先建立了內(nèi)部勞務(wù)市場(chǎng)，并從優(yōu)化組合著手，在全隊(duì)實(shí)行全員下崗，競(jìng)爭(zhēng)上崗。人員少，班次、崗位多，服務(wù)覆蓋面大，管理難度大，是影響和制約生產(chǎn)服務(wù)的的重要因素。面對(duì)這些困難，如何利用軍訓(xùn)這一有利契機(jī)，把班組職工的工作熱情激發(fā)出來，把全隊(duì)的力量凝聚起來，把職工的思想連結(jié)起來，始終是我們工作思路的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為真正了解職工心愿，摸清職工思想脈搏，隊(duì)制作了競(jìng)爭(zhēng)上崗志愿表，讓每一名職工自由選擇數(shù)個(gè)崗位志愿，并在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過層層篩選，產(chǎn)生了各班班長(zhǎng)，再有班長(zhǎng)點(diǎn)兵選將，形成了現(xiàn)有的（班組體系）三個(gè)膠輪車司機(jī)班、五十鈴司機(jī)班、維修班和一個(gè)服務(wù)隊(duì)，完成了內(nèi)部市場(chǎng)勞動(dòng)組織重組。為此，我們把關(guān)心愛護(hù)職工作為思想政治工作的重中之重，作為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的有效方法，并使市場(chǎng)化和人性化有機(jī)結(jié)合。目前，這些職工都能在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心。而另一名司機(jī)因服務(wù)不及時(shí)，由技術(shù)尖子降為技術(shù)能手，與導(dǎo)師標(biāo)準(zhǔn)差了兩級(jí)，既受到批評(píng)，又損失了經(jīng)濟(jì)利益。面對(duì)這些困難，如何利用軍訓(xùn)這一有利契機(jī)，把班組職工的工作熱情激發(fā)出來，把全隊(duì)的力量凝聚起來，把職工的思想連結(jié)起來，始終是我們工作思路的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。由于注重自由結(jié)合，班組凝聚力強(qiáng)、工作動(dòng)力大，促進(jìn)了各項(xiàng)工作任務(wù)完成。譬如在工作崗位安排上，我們?cè)试S職工“四個(gè)可以”（不愿去的崗位可以不去；不愿干的工作可以不去；不愿與之共事的同事可以不共事；不屑掙的錢可以不掙），使職工沒有怨氣。同時(shí)，我們把安全生產(chǎn)和生產(chǎn)服務(wù)作為相互依存的有機(jī)整體，根據(jù)“六項(xiàng)制度”精神，有針對(duì)性地制定了“四項(xiàng)管理制度”，并融入準(zhǔn)軍事化管理形式，形成了具有自身特點(diǎn)的工作模式。 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 在前階段工作中，我們堅(jiān)持以班組管理為落腳點(diǎn)和切入點(diǎn)，依托人性化、市場(chǎng)化、制度化“三大法寶”，注重用準(zhǔn)軍事化管理推動(dòng)內(nèi)部市場(chǎng)改革，不斷提高雙基建設(shè)水準(zhǔn)，努力促進(jìn)生產(chǎn)服務(wù)，使XX隊(duì)各項(xiàng)工作有了很大改善，但由于客觀因素的制約，特別是內(nèi)部市場(chǎng)化改革和準(zhǔn)軍事化管理實(shí)施的時(shí)間比較短，在組織形式、運(yùn)作方式、和內(nèi)部考核等方面仍有亟待完善和不盡人意的地方，并存在不少問題和不足。并針對(duì)“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”工作的需要，在聯(lián)村幫扶縣直單位的指導(dǎo)下，我們又逐村制定了實(shí)施方案，明確了各村（街）的工作目標(biāo)和任務(wù)。全縣農(nóng)組工作會(huì)議后，為了推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)組“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”工作，在縣政協(xié)戴克奎主席的指導(dǎo)下，11個(gè)縣直單位黨建指導(dǎo)員分別到各自聯(lián)系的村（街）開展了聯(lián)村幫扶調(diào)研活動(dòng)。 扎實(shí)抓好農(nóng)組工作“五大載體”活動(dòng)。 在全縣“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言 第四篇：在課題研究現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言 在課題研究現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師： 歡迎大家來公安指導(dǎo)教育科研工作，按照會(huì)議的安排，讓我來談?wù)勎覀冮_展小課題研究的情況，我要跟大家交流三個(gè)方面的問題：即現(xiàn)狀、困惑、體會(huì)與建議 第一部分現(xiàn)狀 回顧“十一五”教科研工作，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)。教師為什么對(duì)假大空科研以及由此而衍生的不正