【正文】 ”這件事后，老奶奶以為遇上了天才，對孫女愛護(hù)有加?！毙∨⒂謸u搖頭，說：“她很愛我，不舍得罵。這老奶奶一見孫女哭就慌了，本來是勸慰她，但越急，說話的調(diào)門兒就越高。可從他的舉動上一點(diǎn)兒也看不出這種變故給他造成的心理陰影。那兩個小孩積極為我助攻，使我的三步上籃連連得手，一下使他們反敗為勝，兩個小隊(duì)友便不停地跑過來與我擊掌，以示鼓勵。比如家長支持并鼓勵孩子參加“棒球 賽”、“小鐵人三項(xiàng)賽”等活動，激發(fā)他們與強(qiáng)者抗衡的勇氣和信心。另外，良好的幼兒心理素質(zhì)教育還包括平等競爭的意識、面對挫折的心理承受力和良好的社交能力。他首先點(diǎn)燃了酒精燈，然后把一個盛了冷水的玻璃器皿放在燈上，讓孩子們觀察那水是怎樣地滾沸。小男孩高興地報告老師：“她感覺好多了。那么，你試試用個什么好辦法，讓她愉快起來。也就是遇到難題自己思考、自己判斷并力求自己解決的行為方式。 美國的家長們這樣尊重孩子，不僅僅是因?yàn)樗麄兡挲g小，需要愛護(hù)、關(guān)心和培養(yǎng)，還在于他們的獨(dú)立觀念：他們認(rèn)為孩子從出生就是獨(dú)立的個體，有自己獨(dú)立的意愿和個性，而不是父母的附屬品。那么兩個外孫發(fā)生爭執(zhí)時怎么辦呢。 因?yàn)榻逃砟畹牟煌?，中國的奶奶、姥姥們到美國帶孩子，常常感到不適應(yīng)。不但大人要認(rèn)真傾聽孩子的話，而且還常常蹲下來同孩子對話，使孩子感到你在尊重他，避免他“低一等”的感覺。在這一系列素質(zhì)中，美國人尤其重視心理素質(zhì)的教育。當(dāng)然，這不是學(xué)生的過錯。孩子認(rèn)為自己是優(yōu)秀兒童，值得別人尊重，他就會朝著目標(biāo)中的“更優(yōu)秀”發(fā)展?！笨梢?，美國教師深諳作文法則和教學(xué)規(guī)律，這些法則和規(guī)律很好地體現(xiàn)在教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的要求諸方面。美國的作文課，關(guān)注人生，關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展，與他們自己的利益和命運(yùn)息息相關(guān)。此種作文可以培養(yǎng)和鍛煉５種能力： 一、抉擇能力。我們都是人啊，人就必須平等，要整合，不要隔離。）現(xiàn)在，連性別之分都干脆變成跟“種族隔離”一樣屬于要取消的事情了。）。”到最后，連“黑”都成了敏感詞，在論壇上提到“黑色的煤”都要受審查了。感謝州長簽署這條法律啊。但是男生對自認(rèn)為是“男生”的女生進(jìn)入男廁所就感到非常不舒服了。 第二篇：美國奇葩素質(zhì)教育 美國奇葩素質(zhì)教育：男女廁所隨便進(jìn) 日本動漫家高橋留美子創(chuàng)作的動漫中，有一個著名的角色叫“亂馬”，他有隨時變性的能力：遇到冷水就變成女孩，遇到熱水就恢復(fù)成男孩。 總的來說這一本書寫得通俗易懂，就象是一個普通人一樣讓人覺得親切，不要以為是本小說，其實(shí)記的全是真實(shí)的生活。 三、要不要教育孩子什么是對、什么是錯。所以作者的美國教授總是愛說沒有提問，就沒有回答。所謂創(chuàng)，就是打破常規(guī)，所謂造，就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實(shí)意義的東西包括方法、理論、產(chǎn)品、事物等。第一篇：《美國的素質(zhì)教育》讀后感 對于《美國的素質(zhì)教育》一書早有耳聞，也略讀過一些片段，覺得有思考和借鑒的價值。也就是說，創(chuàng)造必須具有兩個要件：不打破常規(guī)，無所謂創(chuàng)；不造出具有現(xiàn)實(shí)意義的東西，（請你繼續(xù)關(guān)注）只能是天花亂墜的想入非非。一個好的提問比一個好的回答更有價值。 美國學(xué)校并不禁止老師表達(dá)自己個人的觀點(diǎn)，限制的只是把老師個人的觀點(diǎn)作為對或錯或者是或非的判斷標(biāo)準(zhǔn)。作者既是一個父親又是一個教育家，他用邊敘事邊議論的形式，以小見大的方法，剖析了中美教育的差距。從今年1月1日開始，加州的學(xué)生全都被一條新法律賦予了跟亂馬1/2一樣的變身能力，人人都能當(dāng)亂馬1/2了。然而，無論男女生，最不能接受的就是“自己選擇性別”的學(xué)生進(jìn)入更衣室?！? 自上世紀(jì)60年代美國民權(quán)運(yùn)動以來，左傾自由放縱派一直就在致力于推翻傳統(tǒng)，推行“政治正確”?！皻埣踩恕保╠isabledperson）不可以說，要說“體力受挑戰(zhàn)人士”（physicallychallengedperson）。要么按照黑人學(xué)生的程度教，不準(zhǔn)按照課程標(biāo)準(zhǔn)教，因?yàn)楹谌碎L期受歧視，根本就不可能學(xué)跟那些成績好的學(xué)生一樣的內(nèi)容。這真是對人類道德文明的一大挑戰(zhàn)?！? 另外一個女生說：“我認(rèn)為，在更衣室里面建隔間，裝上門，讓每個人關(guān)起門來換衣服，是對易裝癖和變性人的最大侮辱。經(jīng)過慎重考慮，選擇、確定自己未來的職業(yè)理想； 二、思維能力。美國的作文課，與社會、與生活是溝通的，注意處理好作文與生活源頭的關(guān)系，并且追求真實(shí)和實(shí)用。而讓學(xué)生寫調(diào)查報告、研究報告等應(yīng)用文，既避免了說假話、空話，又有相當(dāng)?shù)碾y度，日后工作也能派上用場。 多少年的教育實(shí)踐證明，我們的“德、智