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第一篇:美國的素質(zhì)教育讀后感(留存版)

2025-10-07 01:43上一頁面

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【正文】 希望從事的職業(yè),針對未來的職業(yè)寫一份報告,而且每 個人都要訪問一個真正從事那行業(yè)的人,作一份口頭報告。 由于應(yīng)試教育的影響,中國學(xué)校常常把平時作業(yè)與考場考試等量齊觀。誰知那一年高考中的理科數(shù)學(xué)試題特別難,從考場上下來,那女生簡直哭得喚不起斗志,班主任連哄帶勸,好不容易才送上考場繼續(xù)考試。他們不是靠說教,抽象地教孩子要自信、自愛、自強,而是把家長對孩子的尊重既作為營養(yǎng)大餐,又作為獨具特色的小零食,隨時隨地、毫不吝嗇地送給他們。家長不能命令孩子讓步,讓他做不情愿做的事。偉大的教育家洛克說過:“父母越不宣揚子女的過錯,則子女對自己的名譽就越看重,因而會更小心地維護別人對自己的好評?!崩蠋熅挖s緊表示贊成,啟發(fā)那小男孩陪小女孩去洗手間洗手。這是孩子走出家門面向社會的必備能力,即個體社會化的必由之路。我因中學(xué)時在?;@球隊練過球,一時技癢,就提議加入他們的行列。筆者在洛杉磯時,曾聽一位從杭州去探親的老奶奶講了這樣一段經(jīng)歷,很為那小孫女的應(yīng)變能力吃驚。這老奶奶每講起這故事,就夸耀說:如果孩子說奶奶與她爭吵,或者說對她不好,警察就會帶走孩子,甚至通過法律剝奪家長的監(jiān)護權(quán)。”小女孩說:“我很煩,可奶奶總想讓我好起來。 在美國的幼兒心理教育中,人際交往的能力也被列入重中之重。培養(yǎng)孩子自強不息的意識和超越自我的精神是最重要的,鍛煉孩子在困境和挫折面前不低頭的堅強意志和性格是最重要的。現(xiàn)在,你們雙方都已經(jīng)接近沸點,就同這開水一樣咕嘟嘟地蒸騰,怎能聽得進對方的觀點呢。原諒我吧。作為“人”,就要讓孩子感受到自己是自己的主人。當(dāng)姥姥的往往是袒護小的,隨口就命令:“牛牛,讓弟弟先玩一會兒。假若一棵樹的根系不頑強、不健全,不能和諧地在“社會”沃土中滋生旺長,這棵樹就很難頂天立地,成為棟梁。記得上世紀(jì)80年代初,我在某重點中學(xué)接手重點班的語文課,班主任給我介紹了一位每年都被評為“三好生”的女同學(xué),印象最深的是他說這女生特要強,即使考了99分,也要為丟掉的那一分懊惱、哭泣。這些都 是中國的作文、作業(yè)所欠缺的。這等于明白地告訴他們:你們是變性人,不正常的,所以要關(guān)起門來換衣服。所以,代數(shù)課只能教10以內(nèi)的加減。民權(quán)運動的重要發(fā)源地之一加州的公立學(xué)校,更加是“政治正確”的重災(zāi)區(qū)。 加州的ab1266法案,也稱為“取消性別隔離法案”,規(guī)定加州的學(xué)校不能對學(xué)生的性別和性傾向予以歧視。因此,如果老師一定要表達自己個人的觀點,必須聲明是自己個人的觀點,不能企圖用自己個人的觀點來影響學(xué)生,更不能以此作為判斷是非或?qū)﹀e的標(biāo)準(zhǔn)。因此,創(chuàng)造性或創(chuàng)造力是指能打破常規(guī)去產(chǎn)生具有現(xiàn)實意義的東西的特性或能力。作者認(rèn)為,創(chuàng)造性是創(chuàng)與造兩方面的有機結(jié)合。如果連你都不相信你自己,誰還敢投你的票呢 當(dāng)我們這樣想的時候,我們的內(nèi)心就實現(xiàn)了一個質(zhì)的飛躍。通過學(xué)習(xí)和閱讀,對我的美術(shù)教育也有一定的影響和思考。一個男生說:“想不到想當(dāng)亂馬1/2的夢,這么容易就能實現(xiàn)了。提出:要消除歧視,要么黑人學(xué)生一律要給好成績,無論他們有沒有學(xué),有沒有寫作業(yè)(因為所謂的“課程”,所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”,都是以白人主導(dǎo)的權(quán)威制定的,本身就是歧視的結(jié)果?,F(xiàn)在男生不可以穿裙子,不能戴胸罩,會讓人歧視,說他們變態(tài),這是非常變態(tài)的事情。 美國的作文課,不要求學(xué)生當(dāng)堂完成寫作任務(wù),可以到圖書館查資料,可以調(diào)查訪問,給學(xué)生充分思考和準(zhǔn)備的余地。 美國人重視培養(yǎng)幼兒的自我價值感。一般認(rèn)為幼兒的素質(zhì)教育應(yīng)包括以下幾個方面:身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、法規(guī)素質(zhì)、勞動素質(zhì)、審美素質(zhì)。因為這會深深地傷害孩子的自尊心。他們認(rèn)為,孩子在享受成功中會增強進取心,取得更大的成功。”老師就笑著說:“噢,原來是這樣。他鼓勵并誘導(dǎo)四個孩子來看他做一個實驗。在美國,一種旨在提高孩子對挫折的心理承受能力的教育正逐漸興起?!焙⒆觽冊谶\動場上表現(xiàn)出的不屈不撓、積極進取的精神不能不叫人在心底折服——后來漸漸知道那小皮特父母離異,他是跟著單身父親生活。”警察又問:“那么,她罵你了。關(guān)鍵時刻,這孩子態(tài)度從容,懂得負(fù)責(zé)任,不僅知道自己的立場應(yīng)站到哪一方,而且能隨機應(yīng)變,反守為攻,讓見多識廣的警察也無言以對。鄰居聽到后,以為是老奶奶體罰幼女,就打電話報了警(在美國打罵孩子是違法的)。起初,我還擔(dān)心對方那三位小朋友不高興,提出異議,因為孩子們比賽(后來才知道他們年齡最大的十二歲,小的才八歲),大人加入本身就不公平,又且人家都是男孩子,我一個外鄉(xiāng)女人加入也不倫不類。別以為中國學(xué)生從小考到大,就具備了平等競爭的意識?!庇谑?,
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