第一篇：教育尋真讀后感-免費閱讀
【正文】 該做些什么才能順應這種變革。有進步必然要有犧牲。 除此之外，作者還一針見血的挖掘出了中國的很多現(xiàn)實問題： 說到“溫州模式經(jīng)商策略很簡單。作者對中國的了解遠遠超過絕大多數(shù)的中國人。他們可以把人行道作為超車道使用，如果能夠快那么一點點的話，他們可以在環(huán)島交叉路口逆向行駛。相反，中國巨變的推動者變成了普通人——走向城市的農(nóng)民、邊學邊干的企業(yè)家，他們的能量與決心是過去這十年中的決定性因素。海斯勒（peterhessler），中文名何偉，曾任《紐約客》駐北京記者，以及《國家地理》雜志等媒體的撰稿人。最先修好的永久性建筑物一般是法庭和教堂。他雇傭的員工們大多是有著驚人耐力和決心的年輕女性。更重要的是，這是鄧小平去世后的第一個十年。《尋路中國》追蹤經(jīng)濟發(fā)展的源頭，探究個人對變革的應對，以及時代在個人命運投下的暗影。這本書講述的是他駕車漫游中國大陸的經(jīng)歷。 在本書中他還對教師們提出四點建議：一是教師應該做讀書人，老師只有不斷地更新知識，才能應付不斷變化的學生。她用愛和浪漫點綴了生命。這些被人津津樂道的話題，或許一直被人們錯誤地流傳著，甚至被奉為佳話。 第二篇：《林徽因?qū)ふ妗纷x后感 《林徽因?qū)ふ妗纷x后感 林徽因——一個讓人產(chǎn)生無限遐想的名字，不僅有著絕美的容貌，更集無限才華與一身。在我們的眼中，校長就是“官”，但他不這樣認為，他認為，真正的校長不是官，雖然他擁有著某些教育行政管理的權(quán)力，但這種權(quán)力的最終目的還是為了教育。可是在我們的現(xiàn)實教育中似乎都是唯分數(shù)論，分數(shù)就能說明一切、就能代表一切。他一直不斷的努力和學習，獲得蘇州大學教育哲學博士學位，并被評為語文特級教師，曾榮獲XX省XX市優(yōu)秀專家、2014年“全國十杰中小學中青年教師”提名獎?，F(xiàn)任XX市武侯實驗中學校長。難道真的一切盡在分數(shù)中嗎。說得多好啊，只有這樣的校長，才能真正實現(xiàn)“官”的價值。身為一名才女，她的故事自然被人們津津樂道，媒體的報道、電視劇的熱播自然也層出不窮，然而對這么一位曠世才女，僅從這些方面去認識未免片面了些，況且這些作品里存在著不同程度的史實錯訛乃至無中生有、捕風捉影的情節(jié)，讀者和觀眾看到的是一個失真的林徽因。然而事實真的如此嗎。她用美麗的一生為我們留下了這樣美好的一首詩篇。二是教師應做文化人，做一個有知識、令人尊敬的人。從2014年夏天開始的此后七年中，他駕車漫游于中國的鄉(xiāng)村與城市。它還研究了中國的核心議題，但并不通過解讀著名的政治或文化人物來實現(xiàn)這個目的，也不做宏觀的大而無當?shù)姆治?。在這十年中，中國歷史的面貌開始變化，大規(guī)模的政治事件與強力領(lǐng)袖開始從中退卻。何偉與他們的家庭深入交談，一同進餐，拜訪他們簡陋的家——除了他們偶爾從老板那里爭取點兒額外的獎金外，何偉看到在很多方面政策的缺失或不到位。然而，中國的新興城鎮(zhèn)里存在的，只有商業(yè)這一樣東西：工廠、建筑材料供應點、手機卡銷售商店等等。讀完該書之后，讓我想起蘇東坡《題西林壁》里的那句詩：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！? 從小生活在城市里的我，在這本書中看到了很多不一樣的中國。收費站也可能十分危險，因為多年排隊的經(jīng)驗，使人們形成習慣，總在不斷地估量什么才是最佳選擇，并以此快速做出判斷。 事實上作者十分客觀，不像通常西方人評論東亞的那種居高臨下的語氣。低投入，低質(zhì)量，低盈利
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