20xx小學(xué)四年級語文教案——小兔運南瓜教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 其他學(xué)生在認真傾聽以后，能針對對方的問題，提出自己的見解，要求把自己想說的意思表達清楚，這一環(huán)節(jié)再次表達了小組的合作與交流，在培養(yǎng)思維、語言表達能力的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識。這時教師把握的重點是讓學(xué)生把自己想到方法，對交際對象表述清楚、其間注意態(tài)度、儀表、音量、語速、語流等，因為我們口語交際課目標之一是培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。 小朋友快替小白兔想想方法?！ ≡O(shè)計理念： ?語文課程標準?倡導(dǎo)語文要利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文教育體系，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加語文實踐的時機。第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么運走呢？第三幅，南瓜已經(jīng)運到家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎么運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽?！ ∵^程設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 今天是小白兔的生日，好多好多朋友都來祝賀小白兔生日快樂?！ 、扑娜诵〗M內(nèi)大膽地發(fā)表自己的想法。把語文與生活實踐有效地連接在一起?！ ?這又是一個語言的內(nèi)化與
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