人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第1次期末模擬試題-免費(fèi)閱讀
【正文】 （二）（ 20分） 19.（ 4分） 感恩是一種內(nèi)心的覺(jué)悟 20.（ 4分） 作者先提出觀點(diǎn)，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)從反面思索，論證自己的觀點(diǎn)，最后引用日本作家村上春樹(shù)的一句很經(jīng)典的話，強(qiáng)調(diào)“感恩是一種覺(jué)悟”的重要意義。 “親賢臣，遠(yuǎn)小人”使先漢興隆，這對(duì)我們今天消除腐敗現(xiàn)象，振興民族大業(yè)仍有借鑒意義。 （ 3）（ 3分）略 二、古詩(shī)文閱讀和積累（ 25分） （一）古詩(shī)文積累。 （ 2）應(yīng)刪去“大約”。 （ 4 分） “感恩是一種覺(jué)悟”。實(shí)際上，人生還應(yīng)該有一個(gè)地下室，沒(méi)有燈，那里是人的靈魂所在地。其實(shí)，有時(shí)候只要我們換一種心態(tài)，換一個(gè)角度，很多所謂的苦難、不公和挫折就會(huì)變成一種財(cái)富。 ③記得一位智者曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的快樂(lè)與否，不是取決于他得到了多少，而是取決于他計(jì)較了多少。（ 4分） 15．從全文看，小說(shuō)第二段在文中起著怎樣的作用？（ 4分） 16． 小說(shuō)畫線句子“米老師似乎什么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)”中的“似乎”一詞能否刪去？為什么？（ 4 分） 17．米老師為什么不同意開(kāi)除何曉明？你覺(jué)得文中的米老師是一個(gè)怎樣的人？（ 4分） 18．你對(duì)何曉明的惡作劇是如何看的？談?wù)勀愕目捶ā? 同學(xué)們都走了，何曉明孤獨(dú)地在校園里遛達(dá)著，等待著懲罰。何曉明知道，該發(fā)生的事情就要發(fā)生了，他的心“咚咚”地跳了起來(lái)。（ 20分） 米老師的育人方法 再有半年就要中考了，何曉明卻整日無(wú)精打采的。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（ 15分） 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（范仲淹《漁家傲 秋思》） （ 2） ，贏得生前身后名。 材料二： 重慶刮起的“唱紅歌”風(fēng)暴席卷全國(guó)。 （ 4）第④處成分殘缺，應(yīng)在句末添加 。 D．上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了 無(wú)與倫比 ． ． ． ． 的美和更大的力量，其中還有一種新的東西。nɡ）缺土，所以他的父親叫他閏土。 C．可是每星期日，我們都要衣 冠整齊地到海邊 棧 ． （ ji224。 4．下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。 5．下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．《我的叔叔于勒》 —— 漠泊桑 —— 法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠 B．《范進(jìn)中舉》 —— 吳敬梓 —— 清代小說(shuō)家 C．《香菱學(xué)詩(shī)》 —— 曹雪芹 —— 元代小說(shuō)家 D．《飲酒》 —— 陶淵明 —— 東晉詩(shī)人 6． 根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。人們除了大唱《東方紅》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等革命歌曲外，也重新燃起了對(duì)《走進(jìn)新時(shí)代》《越來(lái)越好》《咱們工人有力量》等歌唱現(xiàn)代化建設(shè)歌曲的熱情。（辛棄疾《破 陳子 為陳同甫賦壯詞以寄之》） （ 3）人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職份也。何曉明的爸爸常年在外，媽媽在醫(yī)院工作，經(jīng)常值夜班。然而，什么都沒(méi)有發(fā)生。不知不覺(jué)間，他走到了教 師辦公室的窗外。（ 4分）
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