【摘要】滬教版三年級數(shù)學上冊學習目標1.認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、特殊月，平年，閏年等方面的知識。學會看年歷卡，初步學會判斷平年、閏年，會表示日期。2．經(jīng)歷同伴交流、觀察探究的學習過程，培養(yǎng)同學們觀察、比較和概括能力，促進同學們數(shù)學思維的發(fā)展。有個寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天
2025-11-06 03:39
【摘要】滬教版三年級數(shù)學上冊學習目標1.認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、特殊月，平年，閏年等方面的知識。學會看年歷卡，初步學會判斷平年、閏年，會表示日期。2．經(jīng)歷同伴交流、觀察探究的學習過程，培養(yǎng)同學們觀察、比較和概括能力，促進同學們數(shù)學思維的發(fā)展。1月2月3月5月7月8月10月12月
2025-11-21 02:20
【摘要】滬教版三年級數(shù)學上冊學習目標1.認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、特殊月，平年，閏年等方面的知識。2．學會看年歷卡，初步學會判斷平年、閏年，會表示日期。兒歌：《太陽、地球、月亮》太陽大，地球小，地球繞著太陽跑；地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。表一年
2025-12-04 12:14
【摘要】九年義務(wù)教育課程標準實驗教材小學數(shù)學五年級上冊小數(shù)乘小數(shù)信息窗2——船速提高了閱讀教材信息窗2教學情境圖1、你從教學情景圖中得到了哪些信息？2、你能提出什么問題？巴東、香溪兩地間水路長多少千米？×＝估算：≈5454÷2＝27也可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)
2025-11-20 01:22
【摘要】用一位數(shù)除三位數(shù)小夢和小欣整理照片238÷6=自測練習：1．判斷下面各題的商是幾位數(shù)？(1)257÷5的商是()位數(shù)(4)317÷2的商是()位數(shù)(2)804÷6的商是()位數(shù)(3)183÷4的商是()位數(shù)
2025-11-01 23:16
【摘要】6÷2=35÷5=48÷6=10÷2=40÷2=300可以看做（）個百378520380可以看做（）個十8我們買了180個蘋果，平均分給3種動物，每種動物能分到幾個蘋果？÷這是一位數(shù)除整
2025-11-02 04:52
【摘要】北師大版三年級數(shù)學下冊元、角、分與小數(shù)學習目標,發(fā)展同學們的數(shù)感。,讓同學們經(jīng)歷比較小數(shù)大小的過程,體驗比較小數(shù)大小策略的多樣性。歡迎光臨福娃玩具店！我要買一只小熊，誰家的便宜呢？12元5分
2025-11-20 05:14
【摘要】指一指你還認識下面圖形的嗎？能說出它們的周長是什么嗎?封閉圖形一周的長度就是這個圖形的周長。長方形一周的長度就是長方形的周長。三角形一周的長度就是三角形的周長。圓形一周的長度就是圓形的周長。
2025-11-20 01:24
【摘要】教育與心理學院翁琳琳012320712403今天你將要學到：?旋轉(zhuǎn)的定義；?旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；?旋轉(zhuǎn)基本性質(zhì)的應(yīng)用．觀察以下現(xiàn)象，思考后面的問題：（１）上面情景中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，有什么共同的特征？（２）它們在轉(zhuǎn)動過程中，形狀、大小、位置是否發(fā)生變化呢？思考題
2025-11-20 12:46
【摘要】平移圖形1、說說下面哪些是平移現(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？2、在日常生活中，還見過哪些平移現(xiàn)象，哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？3、用自己的話說說平移現(xiàn)象有什么特征，旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有什么特征？火箭圖向（）平移了（）格？?動手移移看火箭圖向（）平移了（）格？?動手移移
【摘要】ABCα一種恐龍在漫步時，它的身體與地面總是保持一定的角度。設(shè)恐龍的眼睛為點Ａ，一只腳與地面的接觸點為Ｂ，恐龍正前方的地面上一點為Ｃ，你能用適當?shù)姆绞奖硎具@個傾斜度嗎？Back角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形。公共端點頂點射線射線邊邊ABC?角
2025-11-10 06:27
【摘要】思考：1、哪些牌中肯定能摸到紅桃？2、哪些牌中不可能摸到梅花？3、哪些牌中可能摸到方塊？
2025-11-02 03:00
【摘要】冀教版小學三年級上冊第六單元第一課時生活中的大數(shù)6060元3200元2165元4008元萬位千位百位十位個位數(shù)位表：6060元3200元2165元4008元1、世界最高峰是我國的珠穆朗瑪
2025-11-19 23:32
【摘要】直接說得數(shù)。23+77=+=+=+=42+24=12×4=2020+400=11×50=15×2=78-69=1838+=710-210=1002166482400550309485
2025-11-12 21:57
【摘要】?：結(jié)合具體情境，理解小數(shù)四則混合運算與整數(shù)四則混合運算的聯(lián)系與區(qū)別。?：掌握小數(shù)四則混合運算順序，能正確進行小數(shù)四則混合運算。?：體會小數(shù)四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用價值，從中獲得價值體驗，堅定學生學好數(shù)學的信心。。①368+32×5-315②30÷[480÷
2025-11-19 23:59
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