班主任工作點滴談-免費閱讀
【正文】 在班級文化的創(chuàng)建中我還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，例如將八榮八恥融入其中，使學(xué)生樹立正確的榮辱觀，樹立國家、民族的責(zé)任意識?！ ∷?、構(gòu)建積極、和諧的班級文化 我們的學(xué)生都是寄宿制的，班集體是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所。我不允許學(xué)生花錢買禮物，可每逢過節(jié)時，學(xué)生往往自己制作一張精致的小卡片，或編幾束小花，寫上幾句問候的話送給我，我欣然接受，而每當(dāng)此時，內(nèi)心的激動更是難以言表。每學(xué)期開始的前兩周，我的主要工作也是抓習(xí)慣養(yǎng)成，我從生活中的每一個細節(jié)做起，比如：上課前兩分鐘全班齊讀古詩，上課起立向右邁一步，站成一條線，以保證課堂開始的安靜、整齊。沒有愛就沒教育，對于這些十二、三的孩子，他們遠離父母，來到一個陌生的環(huán)境，語言交流又存在很大障礙，要在三年內(nèi)學(xué)完小學(xué)十二冊書和初中六冊書的內(nèi)容，學(xué)習(xí)壓力很大，他們更需要老師的關(guān)愛，而這個愛字也是體現(xiàn)在一些點滴小事上：我會經(jīng)常找他們談心、了解他們的生活和心理情況，并及時加以引導(dǎo)；幫他們制定生活和學(xué)習(xí)計劃；統(tǒng)計每個同學(xué)的生日、記著他們的特長；天冷時，提醒學(xué)生多加衣服；鞋子破了，幫他們修理鞋子；過節(jié)了，給他們照幾張相，并捎去對家人的問候。我知道一旦這件事公開處理，對這個孩子的傷害將是很大的，她在班里將很難抬起頭來，于是我決定進行單獨教育，我沒有過多地批評她，只是讓她到辦公室進行深刻反省，辦公室的氣氛很沉悶，她不住地揉弄著自己的衣角，從她的表情可以看
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