檔案管理服務意識強化對策-免費閱讀
【正文】 當前我國許多政府或公共服務部門存在許多“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的不良現(xiàn)象，引起了老百姓的極大不滿和強烈反感。在學校的檔案管理中建立檔案管理數(shù)字化系統(tǒng)也需要各個部門的通力配合，才能建設成高效的檔案管理數(shù)字化的系統(tǒng)。檔案工作的服務方式和服務需求使檔案管理常常被動地為教職工等服務，即當教職工有了檔案查詢或檔案借閱等的需要時，才上門找檔案管理人員要求服務。 二、強化學校檔案管理服務意識的對策 （一）加強學校檔案管理的服務意識 觀念是行動的重要引導。由于學校管理層的不重視，因此導致了學校的檔案管理工作松散，即使學校有負責檔案管理工作的人員，也由于領導不聞不問，加上建設資金投入不足、硬件設施落后、人員培訓力度差、待遇同比教師或其它崗位差，因此工作積極性不高，思想動態(tài)不穩(wěn)定，檔案材料不能及時整理、歸檔，從而導致了檔案管理混亂的局面。 （二）學校檔案管理中服務意識差管理水平落后 學校的檔案管理人員業(yè)務水平普遍不高，服務意識較差，不能適應現(xiàn)代學校檔案管理的需要。要強化學校檔案管理中的服務意識，從而提高學校檔案管理的整體水平，首先應當增強檔案意識，轉變思想，增強檔案管理意識和檔案管理中的服務意識。這種被動的檔案服務管理有待
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