【摘要】公頃和平方千米的認識丁寶生?一張郵票的面積約8（)?課桌面的面積約24（）教室地面的面積約50（）平方厘米平方分米平方米測量體育館的面積桃園小區(qū)占地6公頃，
2025-11-13 01:02
【摘要】JohnPeter工人共做的數(shù)量John15顆18顆時間3分鐘3分鐘Peter時間相同，誰做數(shù)量得多，誰就快。工人共做的數(shù)量18個Peter18個時間2天3天John數(shù)量相同，誰用的時間短，誰就快。工人共做的數(shù)量Joh
2025-11-01 23:15
【摘要】滬教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習容量單位升、毫升，同學們結合生活實際了解1升和1毫升到底是多少，掌握升和毫升之間的進率，能夠用升和毫升描述一個物體的容量。誰喝的杯數(shù)多誰喝的就多，是這樣嗎？在測量水、油等液體時，可以用毫升和升做單位。探究一1毫升水，到底是多少滴呢？探究一探究二1毫升可以寫
2025-11-21 02:19
【摘要】1、（1）常用的面積單位有：（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。（2）測量土地的面積時，常常要用到較大的面積單位：（公頃）、（平方千米）?！肮暋薄鷾y量菜地、果園、廣場、體育館占地面積；“平方千米”→測量城市土地面積（3）相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是（100）。公頃和平方米之間的進率是（10000）2、面積單位換算。
2025-11-14 13:21
【摘要】第二單元課題：認識公頃平方千米主備老師：孫翠麗批注學情分析：“公頃”和“平方千米”是個較大的面積單位，一般用于計量大面積的土地。相比較平方厘米、平方分米、平方米的認識。要正確把握它的大小概念，是非常不容易的。所以在教學過程中，利用學生能直觀感受到的平面面積來進行大量的感知活動是非常必要的。教學目標：。通過計算、觀察、推理、想象等方式使學生初步體
2025-04-17 12:35
【摘要】第一篇：公頃和平方千米教學設計 公頃和平方千米 教學內(nèi)容：課本第84頁（公頃、平方千米）教學目標： 1、通過活動使學生感受土地面積單位1公頃、1平方千米的大小。 2、知道1公頃=10000平方...
2025-09-24 19:34
【摘要】第一篇：公頃和平方千米教學反思 《公頃和平方千米的認識》教學反思 張 ? 公頃和平方千米是較大的面積單位，主要是用來測量土地面積，在生活當中不常使用，所以學生比較生疏。但我還是打算試一試，本學...
2025-09-23 17:51
【摘要】第一篇：公頃和平方千米的認識 公頃和平方千米的認識 教學目標： 1．通過實際觀察與推算，初步認識常用的土地面積單位──公頃，體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象。知道1公頃=10000平方米，...
2025-09-24 19:44
【摘要】第一篇：認識《公頃與平方千米》教案 課題： 公頃與平方千米新授人： 教學內(nèi)容：教材第82頁例2。教學目標： 1、幫助學生認識平方千米的實際含義，體會1平方千米的實際大小，知道平方千米、平方米和...
2025-09-27 22:56
【摘要】第八單元公頃和平方千米知識點：1．面積單位面積單位有平方公里、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米等。它們之間的換算關系是：1平方公里=1000000平方米；1平方米=100平方分米；1平方分米=100平方厘米；1平方厘米=100平方毫米。1平方千米=100公頃=1000000平方米1公頃=10000
2025-11-12 23:24
【摘要】第一篇：《公頃與平方千米》教學設計 《公頃和平方千米》教學設計 大杖子學區(qū)孫杖子聯(lián)小王雅利 【教學內(nèi)容】 人教版三年級數(shù)學下冊第84～85頁，完成練習二十第2-4題?！窘滩姆治觥? 教材首先通...
2025-09-24 14:17
【摘要】第一篇：《公頃平方千米》教案設計 教學目標： 了解面積單位公頃、平方千米。 教學過程： 一、激發(fā)學生學習興趣，引出課題 同學們，我們一起來看看體育場的圖片，你們有什么感想? (體育場太大了...
2025-09-24 14:02
【摘要】《公頃和平方千米》教學設計（第1課時）北京市東城區(qū)府學胡同小學 胡益萌教學目標：1．通過實際觀察與推算，初步認識常用的土地面積單位──公頃，體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象。知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。2．經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學活動，并在活動中豐富對公頃的認識，發(fā)展空間觀念，提高應用意識。3．感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得積極
2025-05-12 00:11
【摘要】滬教版四年級數(shù)學上冊“分數(shù)墻”進行分數(shù)的大小比較和同分母分數(shù)加減計算。、直觀的探究。，發(fā)現(xiàn)分數(shù)的有關知識，滲透“觀察、發(fā)現(xiàn)、轉化”等思想方法。分數(shù)墻探究一用分數(shù)墻來比較分數(shù)的大小10543411671611106探究一探究二探究
2025-11-21 02:55
【摘要】第一篇：公頃平方千米的教學反思 公頃平方千米的教學反思 本節(jié)課上讓學生感知的知識比較多，從 面積的計算復習，到產(chǎn)生對大面積單位的需求，到揭示新知，再到自學新知，感悟新知，學生的臉上不時會露出驚訝...
2025-09-23 17:35
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