【摘要】四川省岳池縣第一中學高中數(shù)學必修三學案:算法的概念學習目標,體會算法的思想;能夠用自然語言敘述算法;掌握正確的算法應滿足的要求。,體會算法的基本思路。學習過程一、課前準備(預習教材P2~P5,找出疑惑之處)引入:算法作為一個名詞,我們雖然沒有接觸過它的概念,但是我們卻從小學就開始接觸算法,如做四則運算要先
2025-11-10 16:13
【摘要】概率的基本性質(zhì)課時目標.、對立事件的概念.率的加法公式求某些事件的概率.1.事件的關系與運算(1)包含關系一般地,對于事件A與事件B,如果事件A________,則事件B________,這時稱事件B包含事件A(或稱事件A包含于事件B).記作________________.不可能事件記作?,任何事件都包含
2025-11-19 20:52
【摘要】課時訓練1算法的概念一、算法概念的理解(),可用形式語言也可用其他語言、有限的、確切的計算序列,并且這樣的步驟或序列只能解決當前問題,每一步執(zhí)行的操作必須確切,而且經(jīng)過有限步或無限步后能得出結(jié)果,每一步可以有不同的結(jié)果答案:A解析:算法能夠解決一類問題,故B不正確;算法的每一步執(zhí)行操作,必
2025-11-28 21:37
【摘要】程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)第2課時條件結(jié)構(gòu)課時目標1.進一步熟悉程序框圖的畫法.2.掌握條件結(jié)構(gòu)的程序框圖的畫法.3.能用條件結(jié)構(gòu)框圖描述實際問題.1.條件結(jié)構(gòu)在一個算法中,經(jīng)常會遇到一些條件的判斷,算法的流程根據(jù)條件是否成立有不同的流向.條件結(jié)構(gòu)就是處理這種過程的結(jié)構(gòu).2.常見的條件結(jié)構(gòu)用程序框圖
2025-11-19 20:54
【摘要】§變量間的相關關系課時目標.,并利用散點圖判斷兩個變量之間是否具有相關關系..1.相關關系:與函數(shù)關系不同,相關關系是一種__________性關系.2.從散點圖上看,點散布在從左下角到右上角的區(qū)域內(nèi),兩個變量的這種相關關系稱為________,點散布在從左上角到右下角的區(qū)域內(nèi),兩個變量的相關關系為________.
2025-11-19 14:56
【摘要】§循環(huán)語句一、教材分析通過前面的學習,學生學會了輸入語句、輸出語句、賦值語句和條件語句的基本用法,本節(jié)將介紹循環(huán)語句的用法.程序中的循環(huán)語句與程序框圖中的循環(huán)結(jié)構(gòu)存在一一對應關系,這種對應關系對于學生理解循環(huán)語句的結(jié)構(gòu),進一步理解算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)都是很有幫助的.我們可以給出循環(huán)語句的一般格式,讓學生自己畫出相應的程序框圖,
2025-11-10 07:43
【摘要】順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)算法是高中數(shù)學課程中的新內(nèi)容,其思想是非常重要的,但并不神秘.算法內(nèi)容是將數(shù)學中的算法與計算機技術(shù)建立聯(lián)系,形象化地表示算法,為了有條理、清楚地表示算法,往往需要將解決問題的過程用一些通用圖形符號構(gòu)成一張來表示算法的圖,這就是程序框圖.程序框圖是表示算法的方法之一.用框圖表達算法的優(yōu)點是直觀、形象、容易理解,因此正確理解算法的概念、框圖符號
2025-11-30 03:49
【摘要】四川省岳池縣第一中學高中數(shù)學必修三學案:算法案例(2)學習目標法與進位制中蘊含的數(shù)學原理,并能根據(jù)這些原理進行算法分析。。學習過程一、課前準備(預習教材P37~P44,找出疑惑之處)復習1:回顧用輾轉(zhuǎn)相除法和更相減損術(shù)求最大公約數(shù)的操作方法。復習2:三個數(shù)42,56,78的最大公約數(shù)是_____
2025-11-19 20:53
【摘要】四川省岳池縣第一中學高中數(shù)學必修三學案:算法案例(1)學習目標,并能根據(jù)這些原理進行算法分析。。學習過程一、課前準備(預習教材P34~P36,找出疑惑之處)問題1:在初中,我們已經(jīng)學過求最大公約數(shù)的知識,你能求出18與30的公約數(shù)嗎?問題2:如果公約數(shù)比較大而且根據(jù)我們的觀察又不能得到一些公約數(shù),我們又
【摘要】基本算法語句輸入語句、輸出語句和賦值語句課時目標掌握三種語句的定義,了解它們的一般格式和作用,借助三種語句完成算法到程序語句的轉(zhuǎn)化.1.輸入語句(1)格式:INPUT“提示內(nèi)容”;變量(2)功能:輸入提示內(nèi)容要求的相應信息或值.2.輸出語句(1)格式:PRINT“提示內(nèi)容”;表達式.
【摘要】第一篇:算法與程序框圖教學設計教案 教學準備 (1)了解算法的含義,體會算法思想. (2)會用自然語言和數(shù)學語言描述簡單具體問題的算法; (3)學習有條理地、清晰地表達解決問題的步驟,培養(yǎng)...
2025-10-26 12:52
【摘要】第一篇:【人教A版】2018學年高中數(shù)學必修一作業(yè)與測評課時提升作業(yè)(十五) 溫馨提示: 此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關閉Word文檔返回原...
2025-10-19 22:58
【摘要】第2課時標準差(一)導入新課思路1平均數(shù)為我們提供了樣本數(shù)據(jù)的重要信息,但是,有時平均數(shù)也會使我們作出對總體的片面判斷.某地區(qū)的統(tǒng)計顯示,該地區(qū)的中學生的平均身高為176cm,給我們的印象是該地區(qū)的中學生生長發(fā)育好,身高較高.但是,假如這個平均數(shù)是從五十萬名中學生抽出的五十名身高較高的學生計算出來的話,那么
【摘要】§分層抽樣一、教材分析教材從“了解某地區(qū)中小學生的近視情況及其形成原因”的探究中引入的概念.在探究過程中,應該引導學生體會:調(diào)查者是利用事先掌握的各種信息對總體進行分層,這可以保證每一層一定有個體被抽到,從而使得樣本具有更好的代表性.為了達到此目的,教材利用右欄問題“你認為哪些因素可能影響到學生的視力?設計抽樣方法
2025-11-10 07:42
【摘要】算法與程序框圖一、選擇題1.執(zhí)行下面的程序框圖,若p=4,則輸出的S等于( )A. B.C.D.2.,若輸出s的值為-7,則判斷框內(nèi)可填寫( D )A.i3?B.i4?C.i5?D.i6?3.如下框圖,當x1=6,x2=9,p=,x3等于( B )A.7
2025-08-17 07:46