【摘要】精品資源第二節(jié)離子反應(yīng)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)概覽(一)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的含義。(二)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、探究化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)事物、分析事物的邏輯思維能力。(三)情感目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度
2025-04-17 08:28
【摘要】第二節(jié)幾種重要的金屬化合物第三章金屬及其化合物欄目導(dǎo)引要點(diǎn)突破講練互動(dòng)題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固熱點(diǎn)示例思維拓展知能演練輕松闖關(guān)新知初探自學(xué)導(dǎo)引第三章金屬及其化合物第1課時(shí)鈉的重要化合物欄目導(dǎo)引要點(diǎn)突破講練互動(dòng)
2024-08-10 16:21
【摘要】精品資源第二節(jié)離子反應(yīng)(第三課時(shí))教學(xué)目標(biāo)概覽(一)知識(shí)目標(biāo)1、掌握離子反應(yīng)的發(fā)生條件。2、能熟練書(shū)寫(xiě)離子反應(yīng)方程式。3、會(huì)由離子反應(yīng)方程式改寫(xiě)成化學(xué)方程式。4、會(huì)判斷溶液中離子能否大量共存。(二)能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和總結(jié)概括知識(shí)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和全面分析問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)去理解新問(wèn)題的能力。(三)情感
2025-04-17 08:07
【摘要】1、離子反應(yīng)——有離子參加的反應(yīng)設(shè)問(wèn):CuSO4溶液反應(yīng)而NaCl溶液卻不能,試分析原因?!?”的濾液中存在大量的Cl-和Cu2+,能否用實(shí)驗(yàn)證明?請(qǐng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。BaCl2溶液與CuSO4溶液混合反應(yīng)本質(zhì):Ba2++SO2-4==BaSO4↓CuCl2溶液與AgNO3溶
2024-11-24 15:19
【摘要】情系三農(nóng)中國(guó)政府多次提到“三農(nóng)”問(wèn)題,并指出解決好農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題很迫切很重要。解決三農(nóng)問(wèn)題實(shí)質(zhì):是要解決農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)、農(nóng)村穩(wěn)定。這是一個(gè)關(guān)系13億人口大國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)、國(guó)計(jì)民生的大問(wèn)題。胡錦濤主席在河南考察農(nóng)村改革發(fā)展情況溫家寶總理在針對(duì)三農(nóng)問(wèn)題講話
2025-01-01 02:50
【摘要】欄目導(dǎo)引要點(diǎn)突破講練互動(dòng)題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固熱點(diǎn)示例思維拓展知能演練輕松闖關(guān)新知初探自學(xué)導(dǎo)引第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第3課時(shí)物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用欄目導(dǎo)引要點(diǎn)突破講練互動(dòng)題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固
2024-08-10 16:20
【摘要】欄目導(dǎo)引要點(diǎn)突破講練互動(dòng)題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固熱點(diǎn)示例思維拓展知能演練輕松闖關(guān)新知初探自學(xué)導(dǎo)引第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第2課時(shí)氣體摩爾體積欄目導(dǎo)引要點(diǎn)突破講練互動(dòng)題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固熱點(diǎn)示例
【摘要】第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第二節(jié)化學(xué)能與電能(第1課時(shí))化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能王宏艷如果沒(méi)有電,世界將會(huì)怎樣??1780年,伽伐尼(Galvani,L.)青蛙抽搐實(shí)驗(yàn)。原電池的雛形物理學(xué)家伏打“伏打電堆”伏打電池的發(fā)現(xiàn)還開(kāi)辟了電力應(yīng)用的廣闊道路,由于它的誕生,19世
2024-10-24 14:28
【摘要】欄目導(dǎo)引要點(diǎn)突破講練互動(dòng)題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固熱點(diǎn)示例思維拓展知能演練輕松闖關(guān)新知初探自學(xué)導(dǎo)引第三章金屬及其化合物第2課時(shí)鋁的重要化合物欄目導(dǎo)引要點(diǎn)突破講練互動(dòng)題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固熱點(diǎn)示
【摘要】第二章第二節(jié)正確使用藥物1、下列關(guān)于藥物的使用說(shuō)法正確的是,但大部份藥物有毒副作用,不用進(jìn)行試驗(yàn)直接靜脈注射,沒(méi)有副作用,不用到醫(yī)院2、阿司匹林又名乙酰水楊酸,推斷它不應(yīng)具有的性質(zhì)NaOH溶液反應(yīng)3、下列物質(zhì)既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng)的是(OH)2(OH)34、長(zhǎng)期吸食或注
2024-11-28 00:26
【摘要】第4章第2節(jié)第2課時(shí) 一、選擇題(每小題有1個(gè)或2個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1.檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠧l-,正確的操作是( ) A.取樣,滴加AgNO3溶液,看是否有白色沉淀 B.取樣,先加...
2025-03-15 03:51
【摘要】一、選擇題1.△ABC的頂點(diǎn)A(3,6)、B(-1,5)、C(1,1),則BC邊的高所在直線方程為()A.x-2y+9=0B.x+2y-15=0C.x-2y+3=0D.x+2y-9=0解析:直線BC的斜率為-2,則BC邊的高所在直線的斜率為12,故答案在A
2024-12-05 04:03
【摘要】第二章第一節(jié)第一課時(shí)練習(xí)(酸堿鹽)一、選擇題:1.下列關(guān)于電解質(zhì)的說(shuō)法正確的是()A.液態(tài)HCl不導(dǎo)電,所以HCl不是電解質(zhì)B.NH3溶于水形成的溶液能導(dǎo)電,所以NH3是電解質(zhì)C.SO2溶于水能導(dǎo)電,所以SO2是電解質(zhì)D.BaSO4在水溶液中難導(dǎo)電,但熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電,所以BaSO4是電解質(zhì)2.下列敘述正確的是(
2024-11-28 05:51
【摘要】氧化—還原反應(yīng)第二課時(shí)【練習(xí)】(投影片或小黑板)1.在下列各式中,當(dāng)左邊的物質(zhì)能生成右邊的物質(zhì)時(shí),試指出下列帶點(diǎn)的元素是被氧化還是被還原?(1)KCIO3→KCI(2)HCIO→O2(3)KI→I2(4)NO2→HNO32.以反應(yīng)MnO2+4HCIMnCI2+2H2O+CI2↑為例,分析氧化—還原反應(yīng)的特征與實(shí)質(zhì)。(學(xué)生獨(dú)立習(xí)作然后板演講解)【新課進(jìn)行】二、氧化—還
2025-06-24 06:46
【摘要】精品資源第二節(jié)離子反應(yīng)●教學(xué)目標(biāo)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。。。、分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。●教學(xué)重點(diǎn)電解質(zhì)、強(qiáng)弱電解質(zhì)、離子反應(yīng)和離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)。●教學(xué)難點(diǎn)離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)方法?!裾n時(shí)安排共2課時(shí)●教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、討論、設(shè)疑、講解等?!窠虒W(xué)準(zhǔn)備電解質(zhì)溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)的儀器和裝置。試管、膠頭滴管、燒杯、量筒、鐵架臺(tái)、漏
2025-04-17 07:55