20xx春人教版化學(xué)九年級下冊第九單元課題2溶解度教案-免費閱讀
【正文】 現(xiàn)在問題來了！ 鼓勵學(xué)生動手實踐。 學(xué)生：打開后，壓強減小， CO2在水中的溶解度減小。 分組討論、交流。 2 下列有關(guān) NaCl 的溶解度，說法正確的是（ ） A 20 ℃ 時， g NaCl 溶解在 50 g 水中達到飽和狀態(tài)， 20 ℃ 時， NaCl 的溶解度為 g。 乙：在 20 ℃ 時， 100 g 水中最多能溶解 g NaCl。找出溶解度的概念。 在前面的活動與探究中，所用的水均為 20 mL，其中溶解 NaCl 與 KNO3的質(zhì)量是否相同？ 學(xué)生甲：不相同。 會利用溶解性表或溶解度曲線，查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度，能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。 增補結(jié)論，領(lǐng)悟涵義 室溫， 5 g NaCl 在 20 mL 水中得不飽和溶液 ↓+5 g NaCl 室溫， 10 g NaCl 在 20 mL 水中得到飽和溶液和少許 NaCl 固體 ↓+5 mL 水 室溫， 10 g NaCl 在 25 mL 水中得到不飽和溶液 室溫， 5 g KNO3在 20 mL 水中得不飽和溶液 ↓+5 g KNO 3 室溫， 10 g KNO3在 20 mL 水中得到飽和溶液和少許 KNO3固體 ↓ 升高溫度 升高溫度下， 10 g KNO3在 20 mL 水中得到不飽和溶液 分析歸納，課件演示 飽和溶液二要素： “ 一定溫度下 ”“ 一定量的溶劑 ” 。 話鋒一轉(zhuǎn)，激發(fā)探究 溫度改變，杯底沒溶的 KNO3固體能否繼續(xù)溶解？ 加熱攪拌，實驗發(fā)現(xiàn)，杯底未見 KNO3固體。 觀察記錄，感悟要素 “ 一定量 ” 。 ①5 g NaCl 能溶解在 20 mL 水中； ②10 g NaCl 不能溶解在 20 mL 水中，杯底有少許固體NaCl。 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程 點評 激趣設(shè)境，問題導(dǎo)入 師生互動：俗話說： “ 飯前喝湯，苗條漂亮；飯后喝湯，肥胖晃晃。 第九單元 溶液 課題 2 溶解度（第一課時） 教學(xué)目標(biāo) 通過實驗探究，建立飽和溶液與不飽和溶液的概念，了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法，了解結(jié)晶現(xiàn)象。 ” 媽媽在家為小槐同學(xué)準(zhǔn)備了一碗湯，小槐一嘗淡了，要媽媽加 （鹽）；小槐一嘗還說淡了，又要媽媽加 （ 鹽）；小槐一嘗還是說淡了，再要媽媽加 （鹽） ?? 食鹽是我們熟悉的物質(zhì)，它是否無限制地
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