【摘要】從位移、速度、力到向量一、教學(xué)目標(biāo):(1)理解向量與數(shù)量、向量與力、速度、位移之間的區(qū)別;(2)理解向量的實(shí)際背景與基本概念,理解向量的幾何表示,并體會(huì)學(xué)科之間的聯(lián)系.(3)通過(guò)教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)知識(shí)結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和邏輯思維能力通過(guò)力與力的分析等實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生了解向量的實(shí)際背景,幫助學(xué)生理解平面向量與向量相等的含義以及
2024-11-19 23:18
【摘要】條件語(yǔ)句教學(xué)目標(biāo);.教學(xué)重點(diǎn)條件語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能教學(xué)難點(diǎn)會(huì)編寫(xiě)程序中的條件語(yǔ)句課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、〖知識(shí)再現(xiàn)〗上節(jié)課所學(xué)習(xí)的三種算法語(yǔ)句是什么?并分別寫(xiě)出它們的一般格式.輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句輸入語(yǔ)句的一般格式是:輸出語(yǔ)句的一般格式是:
2024-12-08 05:55
【摘要】知能遷移:從位移的合成到向量的加法()①若|a|=|b|,則a=b或a=-b;②若AB=DC,則A、B、C、D是一個(gè)平行四邊形的四個(gè)頂點(diǎn);③若a=b,b=c,則a=c;④若a∥b,b∥c,則a∥c.答案D△OAB中,延長(zhǎng)BA到C,使AC=
【摘要】第二章§1理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練考點(diǎn)一考點(diǎn)二隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,電子郵件以其方便、快捷、易于保存、全球暢通無(wú)阻特點(diǎn)被廣泛應(yīng)用,使人們的交流方式得到了極大的改變,深受人們的喜愛(ài).問(wèn)題1:小明同學(xué)想給小剛同學(xué)發(fā)電子郵件,你如何用直觀、清
2024-11-18 08:08
【摘要】6x2+y2=6的長(zhǎng)軸端點(diǎn)坐標(biāo)為()A.(-1,0),(1,0)B.(-6,0),(6,0)C.(-6,0),(6,0)D.(0,-6),(0,6)解析:選y26+x2=1,∴a2=6,且焦點(diǎn)在y軸上.∴長(zhǎng)軸端點(diǎn)坐標(biāo)為(0,-6),
2024-12-05 06:41
【摘要】【步步高學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第二章解析幾何初步章末總結(jié)北師大版必修2一、數(shù)形結(jié)合思想數(shù)形結(jié)合思想,其實(shí)質(zhì)是將抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直觀的圖形結(jié)合起來(lái),即把代數(shù)中的“數(shù)”與幾何上的“形”結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題并解決問(wèn)題的思維方法.?dāng)?shù)形結(jié)合一般包括兩個(gè)方面,即以“形”助“數(shù)”
2024-12-04 23:45
【摘要】§5平行關(guān)系平行關(guān)系的判定問(wèn)題引航?它的作用是什么??它的作用是什么?直線與平面、平面與平面平行的判定定理文字語(yǔ)言符號(hào)語(yǔ)言圖形語(yǔ)言直線與平面平行若_______一條直線與_________的一條直線_____,則該直線與此平面平行?l∥α平面外
2025-01-13 21:00
【摘要】橢圓1、橢圓:到兩定點(diǎn)21,FF距離(c2)之和為定值(a2)的點(diǎn)的軌跡.(ac22?),21,FF叫做橢圓的焦點(diǎn),兩焦點(diǎn)的距離12FF叫做橢圓的焦距.2、要求2121FFMFMF??(1)當(dāng)2121FFMFMF??時(shí),軌跡為線段;(2)當(dāng)2121FFMFMF??時(shí),軌跡為空集.
2024-11-19 23:15
【摘要】算法的概念教學(xué)目標(biāo):(1)了解算法的含義,體會(huì)算法的思想。(2)能夠用自然語(yǔ)言敘述算法。(3)掌握正確的算法應(yīng)滿足的要求。(4)會(huì)寫(xiě)出解線性方程(組)的算法。(5)會(huì)寫(xiě)出一個(gè)求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。教學(xué)重點(diǎn):算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個(gè)數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法設(shè)計(jì)。.教學(xué)難點(diǎn):把自然語(yǔ)
【摘要】第二章算法初步(A)(時(shí)間:120分鐘滿分:150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.算法框圖中的功能是()A.算法的起始與結(jié)束B(niǎo).算法輸入和輸出信息C.計(jì)算、賦值
2024-12-05 01:55
【摘要】第二章算法初步(B)(時(shí)間:120分鐘滿分:150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.將兩個(gè)數(shù)a=8,b=17交換,使a=17,b=8,下面語(yǔ)句正確一組是()2.運(yùn)行如下的程序,輸出結(jié)果為()A.32
【摘要】EFDCBA陜西省商南縣高級(jí)中學(xué)高一第二學(xué)期平面向量單元練習(xí)1.平面向量及其線性運(yùn)算,正確的是()A.若cbba//,//,則ca//B.對(duì)于任意向量ba,,有baba???C.若ba?,則ba?或ba??D.對(duì)于任意向量ba,,有baba???2.(
2024-11-30 11:35
【摘要】《循環(huán)結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(1)知識(shí)與技能學(xué)生能理解循環(huán)結(jié)構(gòu)概念;把握循環(huán)結(jié)構(gòu)的三要素:循環(huán)的初始狀態(tài)、循環(huán)體、循環(huán)的終止條件;能識(shí)別和理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的框圖以及功能;能運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序框圖以解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。(2)過(guò)程與方法通過(guò)由實(shí)例對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的探究與應(yīng)用過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生
【摘要】隨堂自測(cè)1.?dāng)?shù)據(jù)a,b,b,b,a,c,a,a,a的平均數(shù)為_(kāi)_______.解析:由加權(quán)平均數(shù)的公式得5a+3b+c9.答案:5a+3b+c92.?dāng)?shù)據(jù)3,4,x1,x2的平均數(shù)為9,則x1+x2=________.解析:3+4+x1+x24=9,解得x1+x2=29.答案:2
2025-01-07 20:38
【摘要】雙基限時(shí)練(二十)向量平行的坐標(biāo)表示一、選擇題1.已知a=(-1,2),b=(2,y),若a∥b,則y的值是()A.1B.-1C.4D.-4解析由a∥b,得(-1)·y=2·2=4,∴y=-4,故選D.答案D2.已知A(k,1