20xx滬科版高中物理選修3-112探究電荷相互作用規(guī)律word教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 ： 案例 2：課本第 13 頁(yè)“案例分析” [來(lái)源 :學(xué) |科 |網(wǎng) ] ： （ 1）課本第 15頁(yè)“家庭作業(yè)與活動(dòng)” 1[來(lái)源 : x .k .Co m] （ 2）課本第 15頁(yè)“家庭作業(yè)與活動(dòng)” 2 師講述：在同距離時(shí)，兩帶電物體間的靜電力遠(yuǎn)大于萬(wàn)有引力，在研究微觀粒子間的相互作用時(shí)，常忽略它們間的萬(wàn)有引力。 定量研究是對(duì)理論探究結(jié)果或科學(xué)假設(shè)的驗(yàn)證，而類(lèi)比是提出科學(xué)假設(shè)的有效方法之一。研究物理現(xiàn)象時(shí)，為簡(jiǎn)化研究過(guò)程，得出簡(jiǎn)介的結(jié)論，科學(xué)家采用忽略次要因素，抓住主要因素的方法，這一方法就是理想化方法。 （ 1）內(nèi)容： 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納：真空中兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷之間相互作用力的大小，跟它們的電荷量q q2的乘積成正比，跟它們距離 r的平方成反比，作用力的方向沿著它們的連線(xiàn)。 [來(lái)源 :Zamp。在中國(guó)，西漢末年已有 “頓牟 （玳瑁） 掇芥 （細(xì)小物體之意） ” 的記載；晉朝時(shí)有關(guān)于摩擦起電引起放電現(xiàn)象的記載 ：“ 今人梳頭，解著衣時(shí)，有隨梳解結(jié)有光者，亦有咤聲 ” 。 （水平拉力越大，偏角越大。 過(guò)程與方法： 通過(guò)點(diǎn)電荷模型的建立，體驗(yàn)理想化方法在物理研究中的作用；通過(guò)定性實(shí)驗(yàn) 及庫(kù)侖的研究過(guò)程，體 驗(yàn)和感悟類(lèi)比、理想化方法及實(shí)驗(yàn)探究等物理學(xué)的基本研究方法與思想。那 么，電荷間的靜電力的大小及方向與哪些因素有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？ ：想想看，物體間的萬(wàn)有引力與那些因素有關(guān)系？有什么關(guān)系？ ：應(yīng)該與兩帶電體的電量及它們間的距離有關(guān)系。 ： （ 1）將上述關(guān)于靜電力大小的初步結(jié)論與萬(wàn)有引力比較，看二者有哪些相似之處？ （ 2）引導(dǎo)學(xué)生比較歸納靜電力與萬(wàn)有引力的相同之處：不需直接接觸，就會(huì)發(fā)生力的作用；力的方向沿兩物體的連線(xiàn)；力的大小隨距離增大而減小，隨距離減小而增 大。 （ 3）教師講述：對(duì)靜電力的科學(xué)研究，關(guān)鍵是上述問(wèn)題的解決，誰(shuí)能解決上述問(wèn)題，誰(shuí)就能取得研究的成功。 1785年成功證實(shí)了靜電力的平方反比規(guī)律。 教師講述：點(diǎn)電荷是理想模型，是對(duì)具有一定大小和形狀的帶電體在一定條件下忽略其大
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