20xx北師大版語文三年級上冊第3單元意大利的愛國少年word教案-免費閱讀
【正文】 《愛的教育》的特色在于它以孩子的口吻、孩子的筆觸、孩子的眼光 ,來寫孩子的生活和思想。 亞米契斯 (1846~1908),意大利作家。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本 ,在主動積極的思維和情感活動中 ,加深理解和體驗 ,有所感悟和思考 ,受到情感的熏陶 ,獲得思想啟迪 ,享受審美樂趣。 學(xué)生乙 :因為少年是意大利人 ,他不允許別人辱罵自己的祖國。 學(xué)生甲 :有的嘆息說 :“這個孩子可真可憐哪 !” 學(xué)生乙 :有的議論說 :“這么小遭遇這么多事 ,真不容易 !” ? (因為他太需要錢了。本課指“打他 ,罵他 ,欺負他 ,逼他干重活 ,不讓他吃飽飯”。 一 質(zhì)疑問題 ,直奔中心 ,提出問題。 y 體作用都很重要 :因為剛進入中年級的孩子不像五、六年級的孩子那樣有一定的閱讀能力 ,需要老師指導(dǎo)、指點、引導(dǎo)、幫助他們 ,交給他們學(xué)習(xí)方法 ,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。 。形容為了正義事業(yè)堅強不屈。) 鋪 ． (p249。 ,找出關(guān)鍵詞。注意不要把“抱”誤寫為“報”。 、新詞。 [句導(dǎo)讀 :乘客們對意大利的不滿和抱怨 ,“最糟糕”是對意大利極大的侮辱。 那些人聽了 ,有的嘆息 ,有的議論 ,還有一些人乘著酒興 ,拿出一些硬幣很響地扔在桌子上 :“給你 ,拿去 !” [④ 扔錢的人是真正同情和關(guān)心 少年嗎 ?這樣寫有什么作用 ?] 段導(dǎo)讀 :有些人聽了少年的身世后 ,扔給他一些硬幣。 5?乘客們見到船艙里有這樣一個 衣衫襤褸 ． ． ． ． 的少年 ,都非常奇怪 ,主動詢問他的情況。 ?船上有一個十一歲的少年 ,他是意大利的熱那亞人。 、新詞 ,學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語。 [句導(dǎo)讀 :首先介紹輪船航行的起點和終點。 [② 加點的詞說明了什么 ?]在領(lǐng)事館的安排下 ,他搭上了這艘船 ,回?zé)?那亞老家。 5 ③ 不好。 ?那些人繼續(xù)喝酒、聊天 ,他們不再談?wù)撋倌甑氖?,而談起了他們要去的意大利。 ] ?第三個的話還沒有說完 ,一旁的簾子突然拉開 ,一把硬幣扔了出來 ,劈頭蓋臉地砸在這些人的頭上、肩上。 6 ⑤ 寫了少年撿起這些硬幣的 原因。 《愛的教育》。 。 怪 :第三畫是“丨”。 第一段 (第 2 自然段 ):介紹船上的乘客和意大利少年的身世。 c “熱那亞少年需要錢 ,為什么又把那些錢扔回去” ,體會熱那亞少年的愛國主義精神。在西班牙 ,他終于找到了一個逃跑的機會。 學(xué)生甲 :先是奇怪 ,然后主動詢問他的情況。 四 學(xué)習(xí)第三段
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