161探索微觀世界的歷程教案3新版北師大版-免費閱讀
【正文】 一般分子的直徑大約為 ～ nm。有的分子是由一種原子組成，有的分子是由多種原子組成。固態(tài)物質(zhì)中，分子的排列十分緊密，粒子間有強大的作用力，因而固體具有一定的體積和形狀。 例如：把玻璃杯打碎了，碎片還是玻璃。人們對微觀世界的認識，是隨著科技的發(fā)展不斷深入的。 課前熱身 讓學生說 一說宇宙是如何構成的，如何探索廣袤的宇宙。 過程與方法： 通過實驗探索、交流討論，培養(yǎng)學生的動手能力和探索真理的科學態(tài)度、方法。 原子的核式結構模型。 教學過程： 情境導入 教師讓學生觀察教科書第 4頁圖 1011和圖 1012的掛圖，啟發(fā)學生：我們?nèi)祟愑^測到宇宙中隱藏著無窮的奧秘。氣態(tài)物質(zhì)中，分子 極度散亂，間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子間的作用力極小， 容易被壓縮，因而氣體具有流動性。在地球上，有空氣、高山、大海、樹木、花草、魚蟲鳥獸，有人類賴以生存的衣、食、住、行所需的一切生活用品，這些都是物質(zhì)。一般分子的大小只有百億分之幾米，用肉眼看不到，借助于電子顯示微鏡才 能觀察到它。 互動 5 物質(zhì)是由分子組成的，那么分子又是由什么組成的呢？ 明確：教師可繼續(xù)舉分割糖的例子，從而引出原子的概念。 互動 7 納米科學技術是人
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