20xx秋蘇教版語文九上第19課捕蛇者說word教學設計-免費閱讀
【正文】 教學反思 教學行為教學理念學習目標教材處理教學效果 平時文言文教學比較煩索，字、詞、句、篇等都要一一落實，學生學得比較枯燥，教師教得也比較乏味。 ３、作者是怎樣描寫蔣氏“斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚”的？ 文章通過對“捕蛇”、“賦斂”之間“利”與“害”的一系列對比，說明了“斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也”。 這一段重在寫“毒蛇”之異 ，從三個方面加以描繪：一是顏色之異，二是毒性之異，三是用途之異。 教學過程 教學步驟 師 生 活 動 激趣引題 設疑自探 激趣引題 自學質疑 自主學習 獨立探究 導入： 1． .提問：誰能迅速說出十二生肖中的動物？誰能接著說出有關于“蛇”的成語？ 2．解題：“說”，是古代的一種文體。 六街
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