7學(xué)校立德樹人學(xué)習(xí)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 陶行知也說過 “ 道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要 教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。 要做到能愛、善愛 。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要 感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個(gè)教師的精神財(cái)富，也是人類的精神財(cái)富。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。言傳身教，為人師表，讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要酷愛教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。 假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，由于在當(dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活中，品德上每個(gè)閃光點(diǎn)，然后利用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生 “ 向師性 ” 。 第 1 頁 共 8 頁 學(xué)校立德樹人學(xué)習(xí)總結(jié) 學(xué)校立德樹人學(xué)習(xí)總結(jié) 1xx 月 xx 日 x 副局長給我們上了“ 立德樹人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育 ” 一課，我感受很深。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。所以，時(shí)代要請教 師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 “ 邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，畢生學(xué)習(xí) ” 的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。要從以 “ 教 ” 為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的 “ 學(xué) ” 為動(dòng)身點(diǎn) ，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。 學(xué)校立德樹人學(xué)習(xí)總結(jié) 2 近日，我學(xué)習(xí)了 xx 市教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讀本 —— 《立教為民立
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