20xx秋人教版語(yǔ)文八上寫作學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 有人問(wèn)一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料，這位老者回答說(shuō)，是在幼兒園?！? 是啊，沒有什么比擁有坦蕩的心靈更令人欣慰，沒有什么比愧疚不安和失去他人的信任更讓人痛苦的；用謊言換來(lái)的短暫虛榮終究是要破滅的。作弊的人 無(wú)非是想得高分，自己光彩，老師表?yè)P(yáng)，父母也高興。文中的“事”不是一個(gè)具體事件，而是生活中的一種現(xiàn)象 —— 青少年高消費(fèi)。方志敏烈士有這樣一句話：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。它使青少年揮霍別人的勞動(dòng)果實(shí)，把自己的幸福建立在他人辛勤勞動(dòng)的基礎(chǔ)上。 四、拓展閱讀 （一）議中學(xué)生高消費(fèi) 現(xiàn)在我們青少年中出現(xiàn)了高消費(fèi)的現(xiàn)象，這些人出門打的士，穿名牌，吃的要貴，用的要高級(jí)，他 們只講鋪張浪費(fèi)，不注意勤儉節(jié)約。在議論部分可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容相反的事例，形成鮮明的對(duì)比，像第一篇那樣，使是非更加分明；也可以聯(lián)想與敘事內(nèi)容相似的事例，像第二篇那樣，使論據(jù)更加充分；還可以聯(lián)想自己的思想與做法，使論述更加真實(shí)、親切。這兩篇例文的敘事都比較簡(jiǎn)明，恰到好處。 它的議論往往并不是就事論事，而是引申開去，說(shuō)明一個(gè)普遍意義的道理。 我不禁想起了巴爾扎克筆下的一個(gè)人物 —— 老葛朗臺(tái)（聯(lián)想到一個(gè)反面的例子）?！耙皇乱蛔h”，就是針對(duì)某一件事（或某個(gè) 問(wèn)題、某種現(xiàn)象）發(fā)表自己的看法或該事對(duì)自己的啟示。 課題：《學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理》 兩課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理，寫“一事一議”、就事說(shuō)理的概念，掌握一些基本的理論，用以指導(dǎo)學(xué)生的寫作。由此我們知道，一事一議的文章在表達(dá)方式上是將記敘與議論相結(jié)合，記敘引出議論，議論以敘事為基礎(chǔ)。老葛朗臺(tái)就要死了，卻怎么也舍不得他的萬(wàn)貫家財(cái)?？梢哉f(shuō)的上是就事論理。一般說(shuō)來(lái)，６００～
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