【摘要】導入新課講授新課當堂練習課堂小結銳角三角函數第二十八章銳角三角函數第4課時用計算器求銳角三角函數值及銳角九年級數學下（RJ）教學課件學習目標1.會使用科學計算器求銳角的三角函數值.(重點)2.會根據銳角的三角函數值，借助科學計算器求銳角的大小
2025-06-15 12:03
【摘要】銳角三角函數第3課時特殊角的銳角三角函數BC知識點1：特殊角的三角函數值1．(2020·天津)cos45°的值等于()A.12B.22C.32D.32．已知∠A是銳角，且sinA＝32，那么
2024-11-10 22:14
【摘要】銳角三角函數（1）廣水市城郊中心中學怎么求塔身中心線偏離垂直中心線的角度比薩斜塔這個問題涉及到銳角三角函數的知識，學過本章之后，你就可以輕松地解答這個問題了！問題為了綠化荒山，某地打算從位于山腳下的機井房沿著山坡鋪設水管，在山坡上修建一座揚水站，對坡面的綠地進行噴灌．現(xiàn)測得斜坡與水平面所成角的度數是30°
2024-11-27 23:29
【摘要】九年級數學(下)第一章直角三角形的邊角關系(2)由三角函數值求角的度數?直角三角形兩銳角的關系:兩銳角互余∠A+∠B=900.直角三角形的邊角關系?直角三角形三邊的關系:勾股定理a2+b2=c2.回顧與思考1駛向勝利的彼岸bABCa┌c
2024-11-06 21:31
【摘要】由三角函數值求銳角教學目標一、過程與方法經歷用計算器由三角函數值求相應銳角大小的過程，進一步體會三角函數的意義.二、知識與技能1.會根據銳角的正弦、余弦和正切值，利用科學計算器求該銳角的大小.2.能夠運用計算器輔助解決含三角函數值計算的簡單實際問題.三、情感、態(tài)度與價值觀
2024-11-17 15:57
【摘要】第3課時 特殊角的三角函數值°,45°,60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:△ABC中,∠C=90°,∠B=2∠A,則cosA等于( )1A解析:∵∠B=2∠A,∠B+∠A=90°,∴∠A=30°,∴cosA=.α為銳角
2025-06-18 05:06
【摘要】銳角三角函數第4課時用計算器求銳角三角函數值九年級下冊學習目標?；?，借助科學計算器求銳角的大??；?.預習檢測1、如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=26°，BC=5．若用科學計算器求邊AC的長，則下列按鍵順序正確的是（ ）A、B、C、
【摘要】第3課時特殊角的三角函數值學前溫故新課早知在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把∠A的對邊與斜邊的比叫做∠A的,記作sinA,即==;把∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的,記作cosA,即cosA==;把∠A的對邊與鄰邊的比叫做
2025-06-19 12:14
【摘要】數值αsinαcosαtanacota30045060021212222232333333311特殊角的三角函數值求下列各式的值）＋）（－（、－＋、00000202060cos430cot60ta
2025-08-16 02:16
【摘要】28.1銳角三角函數（3）特殊角的三角函數值鐵鋪中學黃勇在Rt△ABC中，∠C=90°，sinA=，cosA=，tanA=.cacbba銳角三角函數的意義回顧:在直角三角形中，如果一個銳角等于30&
2025-07-25 15:55
【摘要】秧壩民族學校蒙俊操場里有一個旗桿，老師讓小明去測量旗桿高度，小明站在離旗桿底部10米遠處，目測旗桿的頂部，視線與水平線的夾角為34度，并已知目高為1米．然后他很快就算出旗桿的高度了。1米?3410米?你想知道小明怎樣算出的嗎？我們已經知道，直角三角形ABC可以簡記為
2024-11-29 22:57
【摘要】銳角三角函數知識拓展淺談中考復習之《銳角三角函數與解直角三角形》中考對于每一位初中畢業(yè)生來說是人生歷程中的一次重要考試，社會、家庭、學校都十分關注，要在中考中獲得主動，就要有計劃地進行系統(tǒng)的復習。下面談談在復習銳角三角函數與解直角三角形時的一些體會與做法：首先，要明確銳角三角函數與解直角三角形在中考中的地位。銳角三角函數與解直角三角形是中考的必考內容，近
2024-12-02 23:33
【摘要】南莫中學萬金圣求函數值域（最值）的常見方法有哪些？基礎練習1.的值域是函數1sin21??xy()???????1,31)(A),1[]31,)((??????B]31,)((???C),1)[(??D基礎
2024-11-09 09:24
【摘要】第23章解直角三角形銳角的三角函數知識目標目標突破第23章解直角三角形總結反思3.一般銳角的三角函數值知識目標通過觀察、操作、思考，熟練用計算器求已知銳角的三角函數值或根據三角函數值求出相應的銳角，并能用計算器進行有關三角函數值的計算．3.一般銳角的三角函數值目標突破目標會
2025-06-17 04:22
【摘要】已知三角函數值求角（1）一、問題導入?三角函數：已知任意角可以求得該角的三角函數值?問題：根據一個角的三角函數值能否求出這個角？怎樣表示？二、復習回顧?什么樣的函數有反函數？?反函數如何表示？?反函數與原函數的圖象關系？xy一一對應三、正弦函數、余弦函數反函數的討論Y=sinx
2024-10-19 16:58
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